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2022-23 年中期评估概览
课堂上可以采用标准化和非标准化方式进行期中评估。在传统的标准化管理中，教育工作者会为每个学生分配一个期中评估，让他们单独进行，然后教育工作者可以使用学生的结果来确定下一步的教学步骤。教育工作者还可以将期中评估用于非标准化管理，方法是使用服务提供商的项目查看器应用程序向班级显示项目，让学生在纸上、小组中或作为课堂讨论来回答。此外，在非标准化管理中，教育工作者可以开展教学活动，例如使用白板从学生那里获取证据，在管理简短的写作或绩效任务时纳入同伴反馈，或使用项目让学生在小组中协作完成。
将角色领导纳入组织DNA
在我们两部分的角色领导力系列的第一期中，我们强调了角色在个人，团体，组织和社会层面的多种方式，并且我们将角色定位为与其支持的判断质量有关的不同因素。1在第二期中，我们为您带来了角色领导力如何超越个人成为组织DNA的一部分的例子。从这个意义上讲，我们可以谈论具有强大或弱点的群体和组织。
2022–23 年中期评估概览 - Oregon.gov
期中评估可以在课堂上以标准化和非标准化的方式进行。在传统的标准化管理中，教育工作者会为每个学生分配一个期中评估，让其单独进行，然后教育工作者可以使用学生的结果来确定下一步的教学步骤。教育工作者还可以将期中评估用于非标准化管理，方法是使用服务提供商的项目查看器应用程序向班级显示项目，让学生在纸上、小组中或课堂讨论中回答。此外，在非标准化管理中，教育工作者可以开展教学活动，例如使用白板从学生那里获取证据，在管理简短的写作或绩效任务时纳入同伴反馈，或使用项目让学生在小组中协作完成。
顿巴斯战争与定义之争
在去年的《军事观察家》第十期中，汉·鲍梅斯特上校详细阐述了在俄罗斯计划吞并克里米亚之前和期间使用马斯基洛夫卡和反射控制的情况。1 随后，在第十二期中，鲁本·塔维尼尔讨论了用于解释俄罗斯当代战争的众多概念，这些概念彼此之间存在很大差异，有些甚至与俄罗斯军事词汇无关。2 这篇关于顿巴斯战争的文章连续出现在两期中，旨在跟进这两期；首先，概述历史发展并解释混合战争概念的各种解释和误用；其次，确定乌克兰东部战争在多大程度上以及根据哪种定义实际上可以描述为混合战争。就所谓的混合战争达成一个普遍接受的明确定义是学术和军事讨论的必要先决条件，以便能够正确参与有关该主题的讨论。
新课程
测验（占期末成绩的 15%）：测验占课程期末成绩的 15%，课程中涉及的每个主要主题有一次测验。期末测验成绩将计算为所有测验成绩的平均值。测验将包括 8-10 个多项选择题答案，用于测试相应主题所涵盖的事实概念。将根据需要分配阅读材料。期中报告（占期末成绩的 35%）：期中报告将重点关注课程第 2 部分中涵盖的主题，该部分涵盖了基本的合成生物学方法。将根据学生将所学技术应用于实际合成生物学研究场景的能力进行评估——包括分析的适当性和深度。期中报告将分为三个部分，每个学生被分配一个不同的人类酶进行报告。报告的第 1 部分涉及设计实验工作流程，将编码酶的基因克隆到大肠杆菌蛋白质表达骨架中。在第 2 部分中，学生选择从最合适的模型生物中纯化蛋白质的最佳策略，并提出实验工作流程。最后，在第 3 部分中，学生将设计用于 CRISPR/Cas9 的向导 RNA（gRNA），以促进人类细胞中指定基因的内源性敲除和表达调节。由于期中报告涵盖了课程的第 2 部分的全部内容，学生可以随着课堂上涉及相关主题而逐步完成期中报告的各个部分。期中报告的截止日期为 3 月 13 日，即完成期中报告所需的所有课堂材料后的一个月。期末报告（占期末成绩的 40%）：期末报告将要求学生应用课堂上涵盖的其余概念 - 即基于合成生物学基础的第 3、4 和 5 部分。该报告测试学生将合成生物学概念应用于实际研究场景的能力。评估将基于学生在报告中提供的分析的准确性，以及学生对期末报告各个方面理由的论证能力。期末报告将分为两部分：第 1 部分将包括使用生物信息学工具合理设计具有潜在更高酶活性的蛋白质突变体。学生将对期中报告中指定的相同酶进行这项工作。这将涉及访问 Uniprot 以获取已知蛋白质同源物的序列，使用多序列比对 (MSA) 和 BLAST 比较同源物的氨基酸序列，以及使用 AlphaFold 比较两个蛋白质同源物的三级结构。第 2 部分包括将指定的蛋白质与其他酶一起掺入代谢途径以产生小分子代谢物的提案。第 2 部分要求学生整合代谢途径工程的基本概念，以最大限度地提高代谢物的产量和产量。学生还必须讨论如何结合遗传电路设计方面，使这种工程代谢途径可由小分子药物控制，从而调节代谢物的产生。与期中报告类似，学生可以在课程的后半段逐步涵盖主题，从而完成期末报告。期末报告将于 4 月 22 日截止，即所有必要的课堂主题讲完三周后。课堂参与（占期末成绩的 10%）：学生将根据课堂出勤情况进行评分。此外，还将根据他们在讨论期间回答问题、提问和发表评论的参与程度进行评分。
