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学术与住宿学习的融合 富兰克林与马歇尔学院提供融合学习环境，学生通过课程和正式课堂外的生活接触文科价值观。根据学院的使命宣言，教职员工和行政办公室将学生学习置于工作的中心。课程和活动指导和支持学生探索学习的热爱、批判性思维技能、公民身份在他们生活中的作用以及文明的价值观。学院鼓励学生充分利用这个住宿校园提供的学术课程和其他教育机会，锻炼身心健康，发展他们的才能和兴趣，成为一个受过良好教育和具有社会责任感的社区的一部分。由教师领导的学院宿舍系统是富兰克林与马歇尔学院融合学术和住宿生活的愿景的基石。虽然学院宿舍在字面意义上是学生宿舍，但它的意义远不止于此。学院宿舍由教职员工中的高级成员（即导师）及其同事（即学院宿舍院长）领导，这些同事都是经验丰富的学术和学生生活专业人士。宿舍营造了一种环境，让学生的生活充满深思熟虑和智力探索，培养学生的思维和分析习惯，这些习惯将贯穿学生的个人和职业生涯。宿舍是学生与大家庭互动和建立联系的场所。教职员工、宿舍院长和学生共同举办活动，让教职员工、学生、校友、杰出来访者和专业人员在正式和非正式的环境中聚集在一起，进行热烈的讨论和社交互动，打破课堂和学生宿舍之间的隔阂。入学后，所有学生都将被分配到宿舍。虽然学生不需要在宿舍住满四年，但这种关系将贯穿整个富兰克林与马歇尔学院的学习经历，并延续到毕业后。大多数学生作为住宿联系研讨会的成员进入宿舍系统。这些课程向学生介绍批判性阅读、批判性思维、书面和口头交流以及信息素养的技能。同时，学生们住在宿舍的同一区域，这使得关于想法的实质性讨论可以在课堂和住宿环境之间轻松进行。在宿舍里，学生选举领导、制定和执行行为标准、管理自己的社交计划并解决宿舍居民的生活问题。每个宿舍的管理结构都基于这样的明确认识：学生是成年人，应该控制其社交和住宿生活的许多方面。因此，学院宿舍也是艺术
WSHA-医院-紧急情况-代码- ...
简明语言对于有效沟通至关重要。简明语言是指在第一次听到或阅读时就能传达和理解的清晰沟通。它涉及使用适合主题或领域和目标受众的清晰、简洁的措辞进行书写或讲话。简明语言避免使用行话、复杂的解释、缩写和首字母缩略词。《联邦简明语言指南 2010》作为公法颁布，旨在通过促进公众能够理解和使用的清晰的政府沟通来提高联邦机构对公众的有效性和责任感。包括美国国土安全部 (DES)、联邦紧急事务管理局 (FEMA)、国家事件管理系统 (NIMS)、网络安全和基础设施安全局 (CISA)、美国卫生与公众服务部 (DHHS) 和疾病控制中心 (CDC) 在内的多个机构都认可、认可和推荐使用简明语言来改善沟通、减少混乱并增强紧急情况下的互操作性。这包括建议医院实施简明语言紧急代码警报。在医院发生紧急事件时使用通俗易懂的语言对于建立清晰的理解、减少焦虑、支持包容性、适当的响应机制以及支持遵守患者安全和法律法规至关重要。通俗易懂的语言可确保清晰简洁地传达关键信息。在高压力情况下，患者、工作人员和访客需要直接的指示来理解情况的严重性并采取适当的行动。复杂的医学术语或行话会增加混乱或引起焦虑。通过实施通俗易懂的语言，医院可以减少歧义，让人们专注于必要的行动或安全协议。通俗易懂的语言适合不同的受众，包括英语水平有限、认知障碍或感官困难的人。所有人都应该平等地获取紧急信息。在紧急情况下，时间至关重要。使用通俗易懂的语言可以更快地做出决策和做出反应，并降低误解的风险。监管机构已经认可并要求在医院应急管理中使用通俗易懂的语言进行交流。通俗易懂的语言支持监管指南和患者安全。在医院紧急警报期间，通俗易懂的语言促进有效沟通，减少不必要的压力，并提高工作人员、患者和访客的安全性。在医疗机构中，一个常见的阻碍因素是，人们认为患者和来访者会感到害怕，焦虑程度会加剧。然而，现代心理学研究并不支持这种观点。紧急通信焦虑研究表明，在危机期间，让人群无法获得信息的消息无论在何种情况下都会产生恐惧和焦虑。相反，有效的风险沟通可以减轻人群中的负面个人行为，同时减少焦虑。
对抗，克劳福德的遗产...
* Paul F. Rothstein是乔治敦法律的Carmack Waterhouse法学教授，也是美国法学院协会证据部分的2024年Wigmore Lifetime成就奖的获得者。Ronald J. Coleman是纽约大学法律律师事务所的代理助理教授，耶鲁大学法学院信息协会项目的来访者，乔治敦法律的法学兼职教授。 本文是为2024年3月的密歇根大学法律改革杂志研讨会准备的，截至该日期。 可以说，最近的最高法院案，史密斯诉亚利桑那州，144 S. Ct。 1785年（2024年），这里提出的某些问题（尤其是关于法医报告），但在这里尚未探讨任何此类影响。 作者要感谢安德鲁·格斯里·弗格森（Andrew Guthrie Ferguson）引起了韦登案的关注，以及理查德·弗里德曼（Richard D. Friedman）和密歇根大学法律改革杂志，邀请撰写本文。 1。 Crawford诉华盛顿，541 U.S. 36，68（2004）。 2。 罗纳德·J·科尔曼（Ronald J. Coleman）和保罗·罗斯斯坦（Paul F. L. R EV。 502，503–04（2011）[以下简称抢牛]；克劳福德（Crawford），美国541号，第43-47页（“面对原告的权利是一个可以追溯到罗马时代的概念。”）。 3。 美国C ONST。 修正。 vi。 4。 参见，例如 ，Paul F. Rothstein和Ronald J. Coleman，面对记忆丧失，55 G A。Ronald J. Coleman是纽约大学法律律师事务所的代理助理教授，耶鲁大学法学院信息协会项目的来访者，乔治敦法律的法学兼职教授。本文是为2024年3月的密歇根大学法律改革杂志研讨会准备的，截至该日期。可以说，最近的最高法院案，史密斯诉亚利桑那州，144 S. Ct。 1785年（2024年），这里提出的某些问题（尤其是关于法医报告），但在这里尚未探讨任何此类影响。作者要感谢安德鲁·格斯里·弗格森（Andrew Guthrie Ferguson）引起了韦登案的关注，以及理查德·弗里德曼（Richard D. Friedman）和密歇根大学法律改革杂志，邀请撰写本文。1。Crawford诉华盛顿，541 U.S. 36，68（2004）。 2。 罗纳德·J·科尔曼（Ronald J. Coleman）和保罗·罗斯斯坦（Paul F. L. R EV。 502，503–04（2011）[以下简称抢牛]；克劳福德（Crawford），美国541号，第43-47页（“面对原告的权利是一个可以追溯到罗马时代的概念。”）。 3。 美国C ONST。 修正。 vi。 4。 参见，例如 ，Paul F. Rothstein和Ronald J. Coleman，面对记忆丧失，55 G A。Crawford诉华盛顿，541 U.S. 36，68（2004）。2。罗纳德·J·科尔曼（Ronald J. Coleman）和保罗·罗斯斯坦（Paul F.L. R EV。 502，503–04（2011）[以下简称抢牛]；克劳福德（Crawford），美国541号，第43-47页（“面对原告的权利是一个可以追溯到罗马时代的概念。”）。 3。 美国C ONST。 修正。 vi。 4。 参见，例如 ，Paul F. Rothstein和Ronald J. Coleman，面对记忆丧失，55 G A。L. R EV。502，503–04（2011）[以下简称抢牛]；克劳福德（Crawford），美国541号，第43-47页（“面对原告的权利是一个可以追溯到罗马时代的概念。”）。3。美国C ONST。 修正。 vi。 4。 参见，例如 ，Paul F. Rothstein和Ronald J. Coleman，面对记忆丧失，55 G A。美国C ONST。修正。vi。4。参见，例如，Paul F. Rothstein和Ronald J. Coleman，面对记忆丧失，55 G A。，Paul F. Rothstein和Ronald J. Coleman，面对记忆丧失，55 G A。;在504号抓住上前注2的斗牛；克劳福德（Crawford），美国541号，第42页（指出权利“适用于联邦和州起诉”）。L. R EV。 95，97–113（2020）[以下是面对记忆丧失]；另请参见乔治·费舍尔（George Fisher），克劳福德（Crawford）崩溃，113 M ICH。 L. R EV。 f irst I Mpressions 17，17-27（2014）。 5。 参见俄亥俄州诉罗伯茨，448 U.S. 56，66（1980）；大卫·艾伦·斯克兰斯基（David Alan Sklansky），《对抗与公平》，第45 t t。 t ech L. r ev。 103，107（2012）（“可靠性当然是在克劳福德案中被拒绝和推翻的对抗分析的试金石 - 俄亥俄州诉Roberts诉Roberts的方法。”）。L. R EV。95，97–113（2020）[以下是面对记忆丧失]；另请参见乔治·费舍尔（George Fisher），克劳福德（Crawford）崩溃，113 M ICH。L. R EV。 f irst I Mpressions 17，17-27（2014）。 5。 参见俄亥俄州诉罗伯茨，448 U.S. 56，66（1980）；大卫·艾伦·斯克兰斯基（David Alan Sklansky），《对抗与公平》，第45 t t。 t ech L. r ev。 103，107（2012）（“可靠性当然是在克劳福德案中被拒绝和推翻的对抗分析的试金石 - 俄亥俄州诉Roberts诉Roberts的方法。”）。L. R EV。f irst I Mpressions 17，17-27（2014）。5。参见俄亥俄州诉罗伯茨，448 U.S. 56，66（1980）；大卫·艾伦·斯克兰斯基（David Alan Sklansky），《对抗与公平》，第45 t t。t ech L. r ev。103，107（2012）（“可靠性当然是在克劳福德案中被拒绝和推翻的对抗分析的试金石 - 俄亥俄州诉Roberts诉Roberts的方法。”）。
基于结果的循证实践
为社会工作者提供了跟踪客户进步的实用方法。独特的系列的一部分，该系列可帮助高级学生将核心能力应用于专业领域。本书显示了如何利用跟踪进度的反馈来帮助客户实现目标。它重点介绍社会工作者在各种环境中提供的直接服务，包括学校和医疗保健设施。文本使用现实世界的示例来展示概念并突出社会工作者遇到的客户的多样性。此信息对于心理学家，辅导员和治疗师等其他医疗保健专业人员也很有用。在本书结束时，读者应该能够：帮助客户根据进度跟踪做出明智的决定；分析和解释客户的进度；认识到系统进步跟踪对社会工作者的重要性；并确定影响数据质量的潜在问题。本文提供了《基于结果的证据实践》一书的概述，这是核心竞争力系列的一部分。本书提供了衡量和监控客户进度的实用方法，帮助社会工作者量身定制干预措施以实现预期的结果。关键特征包括案例示例，不同的现实世界上下文以及影响数据质量的测量问题的报道。Terri Combs-orme博士是田纳西大学社会工作学院的著名教授，得克萨斯大学阿灵顿大学和圣路易斯华盛顿大学的学术背景很强。她在顶级社会工作，公共卫生和医学期刊上发表了许多文章。在加入田纳西大学教职员工之前，她在包括路易斯安那州立大学，马里兰大学和约翰·霍普金斯大学等几个尊敬的机构任教。Combs-orme博士的教学专业知识涵盖了寿命的发展，并在各个程度上撰写了批判性文献评论。她的研究兴趣在于婴儿的脑发育和育儿，她是田纳西州孟菲斯城市儿童研究所的来访者。她的最新书籍与约翰·奥尔姆（John Orme）合着，“与离散变量的多元回归”提供了有关测量和监视客户进度的实用指导。这种综合资源是Advancunity Core Captions系列的一部分，该系列为学生提供技能，以在专业领域应用CSWE的核心竞争力。该书强调了为向客户提供直接服务的社会工作者，包括临床环境，学校，医疗保健设施和其他社会服务机构的服务的“基于结果的循证实践”。通过使用现实世界的案例示例，Combs-orme博士帮助读者发展基本技能，例如图形，分析和解释客户的进步，以及识别影响数据质量的测量问题。本文对于心理学，精神病学，咨询，护理，物理治疗，职业治疗和其他相关领域的专业人员特别有价值。完成本书后，读者应该能够应用其知识，以帮助客户通过测量和监视进度，相应地修改干预措施以及系统地定期跟踪结果来帮助客户做出明智的决策。结果知情的基于证据的实践提高了核心能力。未经结果的循证实践PDF免费。结果知情的基于证据的实践。是基于证据的实践。基于循证的循证实践PDF。什么是证据知情的实践。基于证据的结果。借用结果知情的基于证据的实践。