11 - 医生办公室 12 - 患者家 19 - 校外 - 门诊医院 20 - 紧急护理 21 - 住院医院 22 - 校内 - 门诊医院 23 - 急诊室 24 - 门诊手术中心 31 - 专业护理机构 32 - 疗养院 41/42- 陆/空救护车 52 - 精神病住院机构 55 - 住宅药物滥用治疗机构 72 - 农村卫生诊所 81 - 独立实验室 99 - 其他地点
儿童日托机构根据《社区护理和辅助生活法》(不列颠哥伦比亚省)以及依据该法制定的《儿童保育许可条例》的定义,使用场所为儿童提供保育、监督、社交或教育培训,包括但不限于集体日托、学前教育、特殊需要日托、校外托管、紧急托管、儿童看护或过夜托管,但不包括在可照顾最多 8 名儿童的场所内提供的许可托管服务。
美国国土安全部防备局美国消防局国家消防学院前言美国消防局 (USFA) 是国土安全部 (DHS) 防备局的重要组成部分,为国家领导层提供消防和应急响应专家服务。USFA 位于马里兰州埃米茨堡的国家应急培训中心 (NETC),包括国家消防学院 (NFA)、国家消防数据中心 (NFDC)、国家消防计划 (NFP) 和国家防备网络 (PREPnet)。USFA 还负责监督和管理位于阿拉巴马州安尼斯顿的 Noble 培训中心。USFA 的使命是通过培训、研究、数据收集和分析、公共教育以及与其他联邦机构和消防及应急服务人员的协调,挽救生命并减少因火灾和相关紧急情况造成的经济损失。美国消防局国家消防学院提供多样化的课程授课系统,包括驻校课程、与州培训机构合作的校外授课、周末教学和在线课程。美国消防局在课程选择和课程开发方面采用混合学习方法。驻校课程在埃米茨堡校区和诺布尔校区均有提供。校外课程与州和地方消防培训机构合作提供,以确保该国家消防学院
6.8% *所有学生均报告了工作接受情况和薪资详情。有可用薪资信息的学生百分比为 96.3%。**未达到 CSEA 最低数据要求(至少三个数据点)的数据点以 N/A 表示。***学校协助包括但不限于校友/同学推荐、McCombs 工作委员会、校园招聘和其他学校活动。毕业生协助包括但不限于现任/前任雇主、校外的家人和朋友、个人网络等。3
丹麦技术学院在以学生为中心的环境中追求其使命,该环境基于以下基本价值观:追求卓越;培养积极的学习过程、均衡的文化和社会体验;在相互尊重的氛围中,理解并能够在技术先进的世界中发挥作用;并意识到需要强烈的职业道德。学院力求通过提供以下课程来实现其使命,使用多种教学方法,包括传统的讲座和实验室以及通过交互式视频和卫星技术进行的校内和校外远程教育:
Niveditha Devasenapathy博士是一名医生,拥有印度卫生研究的博士学位。她在临床研究方法中拥有15年的校外和校园教学经验。她热衷于研究研究人员提高研究质量的研究能力。她目前负责乔治学院的学术临床试验部门。她还使用较低的资源密集型方法积极从事优化临床试验数据的管理。她目前的研究兴趣是使用数字技术改善膝盖后置换后的患者护理,并参与与风湿性心脏病有关的试验
学术自由 如 SUNY 2017 年董事会政策第 XI 条第一章所述,大学的政策是在法律范围内维护和鼓励充分的探究、教学和研究自由。在行使这一自由时,教职员工可以不受限制地在课堂上讨论自己的科目;但是,他们不得声称有权在课堂上讨论与其科目无关的有争议的问题。学术自由原则应伴随相应的责任原则。作为公民,员工与其他公民享有相同的自由。但是,在校外言论中,员工有义务表明他们不是机构发言人。
简介 为了提供和维护一个保障学院社区健康和福祉的学习和工作环境,2021 年,我们强烈鼓励所有麻省社区学院成员,包括学生、教师和工作人员接种 COVID-19 疫苗。鉴于整个联邦未接种疫苗人群中 COVID-19 新病例数量增加、联邦疫苗的可获得性和可用性增加、食品药品管理局全面批准现有疫苗且正在等待批准,并且根据美国疾病控制和预防中心 (CDC) 的指导,即 COVID-19 疫苗已被证明极其安全且高效,麻省社区学院校长决定强制要求接种 COVID-19 疫苗。因此,2021 年 9 月,校长宣布,到 2022 年 1 月,所有麻省社区学院成员,包括学生、教师和工作人员必须完全接种 COVID-19 疫苗,并在没有获得批准的合理安排的情况下向学院提交其完全接种疫苗状态的证明。范围 学生疫苗接种政策适用于所有因任何原因进入校园的全日制和非全日制学生,包括参加学院通过其员工教授的学分或非学分课程,这些课程包含一些面对面的部分,无论课程地点在哪里(例如临床地点)。参加通过校外地点提供的课程的学生,如果因任何原因不会进入校园,则只需遵守校外实体的疫苗接种要求,除非另有协议。
SeaPerch 是一个创新的水下机器人项目,它为教师和学生提供在校内或校外环境中建造水下遥控机器人 (ROV) 所需的资源。学生使用由低成本、易于获取的零件组成的套件建造 ROV,并遵循教授海洋工程主题的基本工程和科学概念的课程。在整个项目过程中,学生将学习工程概念、解决问题、团队合作和技术应用。团队在每年变化的任务以及障碍赛、演示、技术设计报告等中相互竞争。