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World File Search System玩耍
报告重点介绍澳大利亚家庭：我们如何玩
游戏对于孩子的学习和发展至关重要。游戏是整个幼儿期最强的学习模式，可以增强各个年龄段的学习，并且是家庭和社会凝聚力的强大力量。它支持儿童的身体，认知和社会发展，教会他们有效地发展和使用语言，并独立地解决问题。2游戏满足人类表达想象力，好奇心和创造力的基本需求。3这项研究表明，大多数父母都认识到游戏对孩子的身心健康和福祉的重要性，包括在自然界中玩耍的基本好处。尽管如此，对于澳大利亚儿童来说，花费更多的时间有很多障碍。特别是阻止儿童在户外玩耍的事情包括时间，天气和安全问题。
通用学习设计：幼儿环境检查表
物理环境包括空间的物理布局设计、家具和资源的布置、照明和地板覆盖物以及学习中心的创建和组织。所有儿童都可以安全地进入并积极参与室内和室外的学习机会。考虑如何构建和呈现活动和材料，以便以激发和吸引的方式安排它们，以鼓励探索、学习和探究。这种空间 + 设备的布置旨在促进儿童的互动（面对面或肩并肩玩耍），以及各种表面高度，供孩子们在地板上玩耍、站立等。考虑如何布置物理环境、选择设备和材料，并为有助于儿童有目的的学习的中心规划活动。
印度政府妇女与儿童发展部
国家课程“Adharshila”通过优先考虑基于能力的课程计划和活动，涵盖所有学习领域，提高了 Anganwadi 中心为所有 3-6 岁儿童提供的早期儿童教育质量。该文件通过适合年龄的活动和评估，强调使用本土玩具和低成本、免费材料，使规划变得轻松。年度计划分为 4+36+8 周，即 4 周的启蒙、36 周的主动学习和 8 周的强化。每周分为 5+1 天，即 5 天用于介绍和练习活动，1 天用于每周强化。每天包括 3 个区块，一个用于欢迎和自由玩耍，一个用于通过活动进行学习和玩耍，一个用于反思和结束。
