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混沌理论及其在现实中的应用...
混沌一词源于希腊语“Khaos”，意为“巨大的虚空”。数学家说，定义混沌很难，但“看到它就认出来”却很容易。换句话说，混沌是指复杂自然系统行为完全混乱或不可预测的状态。混沌理论（Devaney 1989）是指现在的微小变化可能导致以后的巨大变化。它是数学的一个研究领域，可应用于物理学、工程学、经济学、生物学（Morse 1967）和哲学等多个学科，主要指出初始条件的微小差异（例如由于数值计算中的舍入误差而导致的差异）会导致混沌系统产生截然不同的结果，一般来说无法进行长期预测。我希望本文能成为任何有兴趣了解这个主题的人的有用工具。
增强现实技术在改善
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设计“现实”医疗保健改进
该报告是围绕六个关键挑战的构建，在逼真的医学信息图中可视化（图1）。这些挑战的医生通过开发一种更个性化的方法来改善患者护理，其中一种将患者放在共享决策过程的中心。它挑战从业人员，以减少实践中的废物和不必要的变化，同时承认和管理与护理交付有关的固有风险。它要求更多重点放在对个别患者最重要的结果上。该报告还倡导Frontline Sta效率的创新和想法生成，以支持组织质量的改进。苏格兰CMO的愿景是，到2025年，在苏格兰提供医疗保健的每个人都将根据现实医学的方法，行为和态度进行实践。
评估增强现实（AR）和...
摘要该项目旨在开发开创性的增强现实（AR）和虚拟现实（VR）学习平台为自闭症儿童量身定制，以应对其独特的教育和社会挑战。以多用户访问进行协作学习，该平台结合了行为分析，以根据个人的偏好和挑战自定义学习路径。沉浸式AR/VR环境模拟了现实世界中的场景，促进了受控虚拟空间中日常生活技能和社交互动的实践。父母的参与是关键，具有进度跟踪和指导的功能，旨在使自闭症儿童具有个性化，包容和支持性的学习经验，从而弥补了家庭与学校之间的差距。用户友好的界面可确保可访问性，从而在引人入胜的虚拟环境中促进自闭症儿童的教育能力。关键字：AR/VR，自闭症，学习平台简介自闭症，一种神经发育状况，代表了广泛的经验和能力。优先考虑自闭症患者在教育之旅中的支持是至关重要的，因为它为他们铺平了实现其最大潜力和富裕生活的道路。通过为自闭症患者的特定需求量身定制学习路径，我们可以创建包容性和支持性的教育环境，使他们能够发挥其全部潜力并有意义地为社会做出贡献。开发和实施个性化的自闭症学习路径需要大量资源，包括时间，专业人士和资金。这些资源可能并不总是很容易获得，限制了许多个人及其家人的可访问性。一些教育系统和计划采用了一种适合的方法，这无法说明自闭症患者的个性化需求和偏好。缺乏自定义会阻碍进步和参与。在某些情况下，各种支持系统（例如学校，治疗服务和社区资源）之间存在脱节。这种零散的方法可能会导致护理和支持的差距。尽管提高了对自闭症的认识，污名和误解，但在社会上仍然存在。负面的看法会阻碍接受和包容性，这使其对
与poly相关的现实结果（adp-ribose ...
with〜19880例新病例和12,810例死亡，预计在2022年，卵巢癌（OC）是美国妇女妇女癌症死亡的主要原因。1,2尽管OC女性的存活率一直在增加，但原发性OC（AOC）患者的总体结局仍然很差，估计5年生存率约为31％。1 - 3主要AOC的首选第一线（1L）治疗包括手术和基于铂的Che- maperapy（PBCT），具有或不接受抗二氧化治疗的结合。4 - 6对于从1L治疗中获得完全或部分反应的患者，近年来，AOC景观已经发展为包括维护疗法。自2018年以来，美国食品药品监督管理局已批准了2个聚（ADP-核糖）聚体（PARP）抑制剂，用于OC的1L维护治疗。与安慰剂相比，Niraparib和Olaparib都是PARP抑制剂（PARPI），表现出改善的无进展生存率（PFS）。7,8 Niraparib单治疗在1L维护环境中的生物标志物状态如何，为所有患者表示，而Olaparib单疗法则被批准用于BRCA-肿瘤（BRCA M）肿瘤的患者。7 - 11 Olaparib与贝伐单抗联合使用，在1L环境中为同源重组（HRD）肿瘤的患者批准。9尽管临床试验中PARPI维持疗法有益的证据，但许多对1L PBCT反应完全或部分反应的患者继续接受主动监测（AS），而不是接受维护治疗。因此，随着AOC治疗局势的不断发展，需要进一步的证据来反映现实世界的实践，以表征1L PARPI维护疗法的结果，而AS则相比。这种现实世界的证据可以帮助支持临床试验中观察到的结果，以提供进一步的临床决策证据。为了解决这个现实世界中的证据差距，我们使用了来自Flatiron Health EHR衍生的数据库中的患者水平电子健康记录（EHR）数据进行了回顾性观察性研究，以评估主要AOC中1L PARPI维持的趋势。然后，我们将PARPI单药治疗疗法的现实世界中的PFS（RWPF）与AS进行了比较。
通过自主现实世界RL
摘要 - 要建立能够在各种环境中执行各种任务的通用机器人，机器人必须具有直接与现实世界互动的能力，可以在没有广泛的仪器或人类监督的情况下获得和完善技能。这项工作为移动操作提供了一个完全自主的现实世界加强学习框架，可以通过在现实世界中的积累经验来独立收集数据并完善政策。It has several key components: 1) automated data collection strategies by guiding the robot's exploration toward object interactions, 2) using goal cycles for real world RL such that the robot changes goals once it has made sufficient progress, where the different goals serve as resets for one another, 3) efficient control by leveraging basic task knowledge present in behavior priors in conjunction with policy learning and 4) formulating generic rewards that combine human- interpretable semantic具有低水平，细粒度信息的信息。我们在波士顿动态机器人方面展示了我们在不断提高四项具有挑战性的移动操纵任务的性能的过程中，并表明这使得能够有效的政策学习，从而获得了整个任务的平均成功率，而对现有方法的平均成功率为80％。
合成现实与人工智能生成的内容 合成现实与人工智能生成的内容
推荐引用 推荐引用 Moreira, Daniel；Marcel, Sebastien；Rocha, Anderson。《合成现实与人工智能生成内容》。IEEE 安全与隐私，22，3：7-10，2024 年。摘自 Loyola eCommons，计算机科学：教师出版物和其他作品，http://dx.doi.org/10.1109/MSEC.2024.3388244