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NROB61：神经生理学
您被邀请参加星期三的KW120（以前是MW120）的上午9-11点。如果您不能亲自参加（例如您病了），可以使用缩放选项。您可以通过访问Quercus的“ Zoom”选项卡访问每周的变焦课堂。由于我将录制我们的讲座，因此您的面对面/缩放参与也将被记录下来，并将在课程中向学生提供远程查看。课程视频和材料属于您的讲师/大学，并受版权保护。您可以下载用于自己的 * Academic *使用的讲座录音和材料，但是未经Debra的明确许可，您不允许您为任何其他目的复制，共享或使用它们。大多数讲座内容均来自教科书Martin等。从神经元到大脑（第6版）。纽约，纽约：牛津大学出版社。如果您觉得自己从教科书中学到最好的东西，则可能会发现采购副本对您有帮助。我已经使用首字母缩写N2B列出了演讲时间表中的相关章节。如果您难以从副本上进行副本，请在办公时间与我交谈。第5版是合适的选择。请注意，这不是必需的，所有可测试的内容均可在讲座期间提供。
制定 SMART 计划
当计划可行且得到家人和专业人士的认可时，计划最有可能成功。因此，我们应致力于制定父母和孩子签署的计划，以便清楚地记录协议。我们应该考虑儿童/年轻人的意愿和感受，并努力确保他们在整个规划过程中都参与其中并达成一致。SMART 规划的这一方面特别强调了理事会对恢复性实践的承诺（与他人合作或为他人工作），并帮助人们找到影响他们的问题的创造性解决方案，避免责备、报复和惩罚。专业认同、对计划的承诺和所有权对于为儿童取得成功的结果至关重要。然而，协议不应被视为一个被动的过程，所有专业人士在为儿童制定计划时提出建设性的挑战是很重要的。如果计划的任何方面没有达成一致，那么也应该记录下来，并且在总体评估风险和实现变革的可能性时需要考虑这种不同意的影响。参与计划的所有人都有发言权并签署了计划吗？现实（且相关）——计划应该现实，并以我们对家庭以及儿童或年轻人的需求的了解和理解为基础。
比较两组传染源的标准化值
感染是全球主要死亡原因之一 [1]。感染是一种传染病，可导致危险的疫情爆发，造成大量死亡（例如，2013-2016 年西非埃博拉疫情导致 60% 以上的感染患者死亡 [2]）。耐多药菌加剧了传染病的危险，对医院来说尤其具有挑战性，因为医院感染的总负担远远超过其他传染病 [3]。因此，提高我们对感染的认识并制定有效的监测、治疗和预防计划是高度优先的公共卫生问题，这可以挽救生命并减轻地方和全球流行病的风险。建立有效的感染控制计划需要一种用于传染性病原体的通用语言——标准术语。这种标准术语可以确保一旦检测到传染性病原体，就会以系统的方式记录下来，以便不同的机构或系统可以轻松交换信息。这种语义互操作性可以实现跨不同医院、机构和国家的大规模分析，从而更好地预测、早期干预并最终预防传染病。SNOMED CT (www.snomed.org) 是一个强大的医学概念术语，为开发标准化的传染源值集提供了一种可能的解决方案。顶级概念“有机体”是
历史的偶然 我们经常询问极限...
我们经常问历史研究的极限；我们苦苦思索心理学、社会学和技术解释的正确组合。我们为如何将机器的行为和使用者的实践结合起来而苦苦思索。想象一下，在不久的过去发生了一件几乎是点状的科学技术事件，对它的历史理解是如此重要，以至于美国政府倾尽全力来研究它。再想象一下，主要参与者所说的每一句话，无论是私人的还是公开的，都被记录下来，他们每一个重要的身体动作都被录下来。可以预料，数百人丧生或受到威胁，而在不久的将来，可能还会有数千人丧生或受到威胁。预计美国一些最大行业的偿付能力将因数十亿美元的责任保险而受到影响，而这在很大程度上取决于该历史中给出的因果关系。我们可以问，这段高风险的历史将以什么形式出现？对这些历史的调查能告诉我们什么，关于历史调查的更普遍意义，以及它的局限性，因为它是针对科学和技术领域的？有这样的事件和这样的历史，比如一架大型载客飞机发生的难以想象的暴力、破坏性和代价高昂的坠毁事件。我们可以问：事故调查中蕴含的历史概念是什么？
一种基于EEG信号的空间分布来增强SSVEP特征的方法
摘要：在本文中，我们提出了基于规范相关分析（CCA）的EEG信号的分类算法，并与自适应过滤整合。它可以增强大脑 - 计算机接口（BCI）拼写中的稳态视觉诱发电势（SSVEP）的检测。通过删除背景脑电图（EEG）活动，在CCA算法前采用了一种自适应过滤器来提高SSVEP信号的信噪比（SNR）。开发了整体方法是为了整合与多个刺激频率相对应的递归最小二乘（RLS）自适应过滤器。该方法由实际实验从六个目标记录的SSVEP信号和Tsinghua University的40个目标的公共SSVEP数据集中记录下来的SSVEP信号。比较了CCA方法的精度和基于CCA的集成RLS滤波器算法（RLS-CCA方法）。实验结果表明，与纯CCA方法相比，提出的基于RLS-CCA的方法显着提高了分类精度。尤其是当脑电图的数量较低时（三个枕发电极和五个非枕骨电极）时，其优势更为明显，精度达到91.23％，这更适合于高密度EEG不容易收集的可穿戴环境。
通过原子发射光谱在线观察激光覆层过程 使用复杂的有价值的卷积神经网络 便携式移动步态监视器系统基于用于监视步态和电力电子的Triboelectric纳米生成器
摘要：直接金属沉积（DMD）可用于表面的覆层以及修复零件和功能的修复和增材制造。过程监视和控制方法可确保制造过程中的质量一致。通过光发射光谱进行过程辐射进行监测可以提供有关过程条件和沉积层的信息。这项工作的目的是使用光谱仪从过程中测量光学排放，并识别光谱中的元素线。单光谱已从该过程中记录下来。基于CO的粉末（METCOCLAD21）的单个轨道在S235碱基材料上被覆盖。已经研究了各种过程参数对元素线发病率和强度的影响。此外，已经对光谱排放的激光束，粉末射流和底物之间的相互作用进行了单独检查。结果表明元素线不经常发生。因此，单光谱被分类为包括元素线（A型）和不包括元素线（B型）的光谱。此外，只能检测到非离子元素，铬经常出现。表明，增加激光功率会增加A型光谱的发生率和特定CR I线的强度。，元素线仅在激光束与沉积层的熔体池相互作用中经常发生。
语言学本科信息手册
为什么要学习语言学？因为语言是通往心灵的窗口。语言学使人们了解人类获得、感知和产生语言的能力，以及语言在当代社会中的作用。语言学适合我吗？要找到答案，请问自己：我对语言和人们使用语言的方式着迷吗？我对语言的声音和结构感兴趣吗？我是否对孩子们如此轻松地掌握语言感兴趣，而外语课程的学生却要困难得多？我想知道是什么让人们听起来不同，或者语言在大脑中是如何组织和处理的？什么是语言学？语言学家探索人类语言的本质以及人类获得和使用语言的能力。语言学家研究儿童和成人如何学习语言以及人们如何使用语言。语言学家确定了语言的普遍特征，这些特征使得表达任何概念成为可能。他们还努力在世界上 3,000 种濒临灭绝的语言完全消失之前记录下来。语言使人类能够独享交流发现的能力。语言学家探讨语言、大脑、文化和思维之间的联系。提供哪些学位？专业：文学学士 (BA) 或通识教育学士 (BGS)。辅修：语言学两个辅修。通识语言学辅修或第二语言习得辅修。
有效风险数据汇总和风险报告指南
各种行业研究 1 都已发现更准确的数据带来的经济效益，包括数字化进步、风险管理改善和更有效的战略指导，从而有助于提高收入和盈利能力。从长远来看，更准确的数据还可以通过增强自动化和 IT 架构的现代化来帮助降低运营和信息技术 (IT) 成本。具体到风险管理方面，高质量数据的一大优势是能够提高避免因无法量化危机情况下特定客户群的集团风险敞口、关键风险管理或监管指标计算错误或对风险限额遵守情况监控不力等原因造成的巨额损失的能力。从审慎角度来看，高质量数据对于有效的风险管理至关重要，尤其是对于管理集团范围内的风险集中度，无论是信贷、市场还是第三方相关风险。它对于遵守监管法规和评估也至关重要，因为这些法规和评估依赖于受监管机构提供的及时和准确的信息。不幸的是，数据质量差造成的损失很少能以系统的方式记录下来，因此往往无法量化潜在的负面影响。提高数据质量需要大量投资，而且管理大型修复项目执行风险的复杂性使得这项任务更加困难。
冷冻疫苗存储要求
打开装运盒，检查货物是否损坏，温度偏移和正确性。将疫苗放入经批准的冰箱中。在室温下保持稀释剂。不要冷冻稀释剂。将冷冻的冰袋放在水痘和MMRV疫苗的盒子下方和顶部，以保护疫苗免受较小温度偏移的侵害。将水瓶放在冰箱中，以帮助稳定电动停电，并用于紧急运输，将水痘和MMRV疫苗小瓶放在其原始封闭盒中，以保护疫苗免受光线的影响。不要撕下末端襟翼或盖子。与稀释剂混合后立即施用疫苗。如果在重建后30分钟内未使用疫苗，则将其丢弃。每天两次检查冰柜温度并记录下来（到第十个位置，例如1.4°F）在华氏度或摄氏的温度对数上，以及您的缩写以及获得温度的确切时间。温度应为-58.0摄氏度（-50.0摄氏度）至+5.0度F（-15.0摄氏度）。在过去的24小时内，还必须每天一次在温度日志上记录冰柜的最低温度和最高温度。如果发生温度偏移，请通过ASIIS上的链接或在www.azdhs.gov/vfc上找到的PDF提交疫苗事件报告，并将电子邮件数据记录者的电子邮件报告发送给BIZS，网址为arizonavfc@azdhs.gov。
密歇根大学同意参与研究
功能性 MRI 需要躺在一张桌子上，然后将其移入一个空心机器（磁铁）。对您的孩子进行实际的 MRI 检查将需要 30 分钟到 3 小时，并且会要求您的孩子在整个检查期间尽可能保持静止。扫描之间允许手和脚轻微移动（您的孩子会知道他们正在接受扫描，因为他或她会听到很大的敲击声），但您的孩子在扫描仪中的整个过程中头部必须保持同一位置。您的孩子会听到敲击声，并能够在扫描期间的各个时间点通过对讲机与操作员或研究人员交谈。您的孩子还可以随时触发声音警报。当您的孩子躺在扫描仪中时，他或她将被要求执行一项任务，在此期间扫描仪将被操作并获取大脑图像。任务可能会在扫描仪的屏幕上以视觉方式呈现给您的孩子（棋盘、数字、字母、物体或单词）或通过耳机（音调或口语）呈现给您的孩子。这项任务可能还涉及感官刺激（吹气或用指尖轻拂）。您的孩子可能会被要求通过按下按钮来对刺激做出反应，这些按钮会被计算机记录下来。您的孩子在进入扫描仪前会收到指示，任务即将开始时也会收到通知。