评分方案由首席评估撰写人制定,并与相关问题一起由学科教师小组审议。该评分方案包括所有助理参加的标准化活动中所做的任何修改,也是他们在本次考试中使用的方案。标准化过程确保评分方案涵盖学生对问题的回答,并且每个助理都能以同样正确的方式理解和应用它。作为标准化的准备,每个助理都会分析一些学生的脚本。讨论并立法规定评分方案尚未涵盖的替代答案。如果在标准化过程之后,助理遇到未提出的异常答案,他们必须将这些答案提交给首席考官。必须强调的是,评分方案是一份工作文件,在许多情况下,它会根据学生对特定试卷的反应进一步发展和扩展。应避免根据一年的文件对未来的评分方案做出假设;虽然评估的指导原则保持不变,但细节会根据特定试卷的内容而改变。您可从 aqa.org.uk 获取此标记方案的更多副本。
评分方案由首席评估撰写人制定,并与相关问题一起由学科教师小组审议。该评分方案包括所有助理参加的标准化活动中所做的任何修改,也是他们在本次考试中使用的方案。标准化过程确保评分方案涵盖学生对问题的回答,并且每个助理都能以同样正确的方式理解和应用它。作为标准化的准备,每个助理都会分析一些学生的脚本。讨论并立法规定评分方案尚未涵盖的替代答案。如果在标准化过程之后,助理遇到未提出的异常答案,他们必须将这些答案提交给首席考官。必须强调的是,评分方案是一份工作文件,在许多情况下,它会根据学生对特定试卷的反应进一步发展和扩展。应避免根据一年的文件对未来的评分方案做出假设;虽然评估的指导原则保持不变,但细节会根据特定试卷的内容而改变。如需该标记方案的更多副本,请访问 aqa.org.uk
学院主任应考虑项目和旅行对社会、文化、经济和环境的影响,以保持对全球站点的中性或积极影响。标准:a. 主任应解决以下问题:项目和/或旅行是否会对国际站点产生潜在的社会、文化、经济和/或环境影响?如何确保积极影响可持续,如何减轻负面影响?评估:(3) 符合标准;(2) 符合标准但需要澄清;(1) 不符合标准。
2-D Art and Design Skills: the application of two-dimensional elements and principles—point, line, shape, plane, layer, form, space, texture, color, value, opacity, transparency, time; unity, variety, rhythm, movement, proportion, scale, balance, emphasis, contrast, repetition, figure/ground relationship, connection, juxtaposition, hierarchy 3-D Art and Design Skills: the application of three-dimensional elements and principles—point, line, shape, plane, layer, form, volume, mass, occupied/unoccupied space, texture, color, value, opacity, transparency, time; unity, variety, rhythm, movement, proportion, scale, balance, emphasis, contrast, repetition, connection, juxtaposition, hierarchy Advanced: highly developed Demonstrate: to clearly show Describe: using words to communicate relevant information Development: the furthering or advancing of an inquiry in a sustained investigation (through in-depth exploration of materials, processes, and ideas) Discovery: to learn something through the process of making Drawing Skills: the application of mark-making, line, surface, space, light and shade, composition Experimentation: testing materials, processes, and/or ideas Exploration: a journey of experimentation and discovery directed by inquiry Evidence: to make obvious, seen, or understood Good : proficient Guides: the i nquiry leads the process of making works of art and design Ideas: concepts used to make works of works art and design (evident visually or in writing) Identify: indicate or provide information Inquiry: the intentional process of questioning to guide exploration and discovery over time Intent: the purpose or reason for exploring an idea Materials: physical substances used to make works of art and design Moderate : adequate Practice: the repeated use of materials, processes, and/or ideas Processes: physical and conceptual activities including applications involved with making works of art and design Questioning: purposeful investigation and discovery in relationship to an idea Reimagine: reinterpret with imagination; rethink Relate: having a relationship and/or connection between Revision : to modify, clarify, or reimagine works and ideas Rudimentary : emerging or undeveloped Sustained Investigation: an inquiry-based and in-depth study of materials, processes, and ideas over time Synthesis: coalescence/integration of materials, processes, and ideas Visual Evidence: the visual components that make up the student's works of art and design Visual Relationships: connections between the visual components included in a student's works of art and design Ways: a series of actions or events leading in a direction or toward an objective Written Evidence: the written components that accompany the student's works of art and design
评分方案由首席评估撰写人制定,并与相关问题一起由学科教师小组审议。该评分方案包括所有助理参加的标准化活动中所做的任何修改,也是他们在本次考试中使用的方案。标准化过程确保评分方案涵盖学生对问题的回答,并且每个助理都能以同样正确的方式理解和应用它。作为标准化的准备,每个助理都会分析一些学生的脚本。讨论并立法规定评分方案中尚未涵盖的替代答案。如果在标准化过程之后,助理遇到未提出的异常答案,他们必须将这些答案提交给首席考官。必须强调的是,评分方案是一份工作文件,在许多情况下,它会根据学生对特定试卷的反应进一步发展和扩展。应避免根据一年的文件对未来的评分方案做出假设;虽然评估的指导原则保持不变,但细节会根据特定试卷的内容而改变。如需该标记方案的更多副本,请访问 aqa.org.uk
评分方案由首席评估撰写人制定,并与相关问题一起由学科教师小组审议。该评分方案包括所有助理参加的标准化活动中所做的任何修改,也是他们在本次考试中使用的方案。标准化过程确保评分方案涵盖学生对问题的回答,并且每个助理都能以同样正确的方式理解和应用它。作为标准化的准备,每个助理都会分析一些学生的脚本。讨论并立法规定评分方案中尚未涵盖的替代答案。如果在标准化过程之后,助理遇到未提出的异常答案,他们必须将这些答案提交给首席考官。必须强调的是,评分方案是一份工作文件,在许多情况下,它会根据学生对特定试卷的反应进一步发展和扩展。应避免根据一年的文件对未来的评分方案做出假设;虽然评估的指导原则保持不变,但细节会根据特定试卷的内容而改变。如需该标记方案的更多副本,请访问 aqa.org.uk
ii 语气 - 批判性 理由 - 作者似乎在表达他们对过于晦涩难懂的诗歌的怀疑和不满。作者认为这样的诗歌可能不值得付出努力,并将它们与解决谜语进行了不利的比较。[总体而言,这种语气表明对诗歌的失望,因为诗歌优先考虑晦涩而不是清晰和意义。] 或语气 - 讽刺 “如果解谜是目的,那么玩数独是更好的选择”这句话表明作者对某些诗歌的复杂程度并不满意。此外,“导致思考晦涩是否是目标”这句话暗示作者认为一些诗人可能故意让他们的作品难以理解,这可能会让读者感到沮丧。[这些诗句中的讽刺语气可能反映了作者的观点,即诗歌不应该不必要地复杂,而应该努力与读者产生共鸣。]
看起来湿润且排水良好,同时富含有机物。5a 建议回复:53,Sithla Nagar Villapuram 2023 年 7 月 23 日图书管理员市图书馆 30,Grande Avenue Villapuram 先生主题:请求添加盲文和有声读物我写信请求在市图书馆将流行小说和非小说类书目纳入盲文和有声读物中。我真诚地相信图书馆应该努力促进所有读者的包容性和可访问性,包括视力和其他障碍人士。许多有视力障碍的读者往往无法像其他人一样访问相同的书目。通过将盲文和有声读物添加到图书馆的藏书中,我们可以确保这些读者能够同样地访问各种各样的书籍,并能像其他人一样充分参与文学世界。我敦促您考虑这个问题,并将盲文和有声读物添加到图书馆的藏书中。我相信此举将有助于促进我们社区的包容性和可访问性,并帮助每个人享受阅读的好处。此致 (Krishna Naidu) 非政府组织 Chakshu 协调员
2 步结核病皮试(间隔 1-3 周)或 QuantiFERON-TB Gold/干扰素伽玛释放试验 (IGRA) 血液测试 或提供过去 5 年内胸部 X 光检查清晰的证明,此后每年进行一次结核病问卷调查。 审阅者注意:如果胸部 X 光检查超过 12 个月,则根据上传日期将续订设置为 1 年。续订日期将设置为 1 年。续订时,需要以下其中一项: