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World File Search System诚信
Mahatma Phule 可再生能源和基础设施技术有限公司（马哈拉施特拉邦政府企业 MPBCDC 的子公司）诚信声明
MAHAPREIT 打算实施“NAVYUG 计划”，以使 MAHAPREIT 公司的所有投入支持发挥综合、包容和全面的作用，惠及马哈拉施特拉邦政府不时确定的 Mahatma Phule 落后阶层发展有限公司的目标受益者。MAHAPREIT 提议开展不同垂直领域的项目，如可再生能源和太阳能项目、绿色氢能、未来能源整合项目、电动汽车充电站、农产品加工价值链和生物燃料、RMC 工厂、公路项目、能源审计计划、环境和气候变化、新兴技术项目，尤其是软件技术和基于应用的服务和企业社会责任项目。MAHAPREIT 提议开展的所有项目都通过拟议的 Mahapreit 替代基础设施基金（MAIF）自给自足，并打算通过渠道合作伙伴机制（称为目标合作伙伴、知识合作伙伴和资本支出合作伙伴）实施。目标合作伙伴应始终是属于 MPBCDC 定义的表列种姓 (SC) 类别高技能/技能/半技能/非技能受益人并有资格享受 MPBCDC 一般计划福利的个人/公司/初创企业家/合资企业/合伙公司/财团/SHG/妇女团体。Mahapreit 还打算通过将 MPBCDC 所有类别的受益人与不同垂直领域的上述项目联系起来，为他们创造大规模就业机会，并根据马哈拉施特拉邦政府的指示，将上述项目/活动的所有剩余收入/利润分配/用于表列种姓受益人。MAHAPREIT 还正在推出名为 Navyug 受益人登记册 (NBR) 的在线互动受益人登记平台。所有受益人的选择过程和支持机制，包括前向和后向联系以及后勤支持都将通过 NBR 进行。
生成人工智能与选举诚信
尤其是，人们对在政治竞选和选举的其他方面增加人工智能产生了很大的担忧。“选举中的人工智能”已成为今年的主导主题，在这一年中，大量选举的汇聚和生成式人工智能工具在公众中的出现使人们认为这是一种单一、广泛的威胁，而不是更复杂、多样且目前有限的用例。对未知事物的恐惧，特别是与人工智能工具在选举中产生的影响（无论是积极的还是消极的）有关的恐惧，因其实际和感知的不透明性和难以追踪而加剧。人工智能尚未被充分理解、信任或监管，其部署和使用的透明度和道德性在很大程度上由拥有自身利益和底线的科技公司决定。
民主法中的数字诚信部分按 - ...
包括为选择提名公约的代表举行的主要选举，或者举行表示对总统提名的偏爱。2第3节 - 错误选举管理信息删除过程。大型社交媒体平台在其平台上提供了错误的选举管理信息的报告，删除或完全忽略了。这项规定鼓励社交媒体平台（该法案定义为在美国拥有25,000,000多种独特的月用户）来回应可验证的投诉。如果平台从已确定的来源收到书面通知，将其引导到虚假选举管理信息的位置，或者平台通过其他方式意识到其平台上的错误选举管理信息，则此规定为平台提供了删除错误内容的机会。一旦意识到虚假内容，平台在选举日以外，并且在选举日的24小时内有48小时，以删除虚假内容，然后才能承受潜在的民事责任。选举日是早期投票开始的那一天的任何一天，分发缺席选票，或者举行选举的那一天（无论如何），并结束了举行选举的那一天。社交媒体平台可能会因未能在收到通知或意识到虚假内容的情况下在分配的窗口内删除虚假选举管理信息的每个实例的禁令和民事罚款赔偿高达50,000美元。第4节 - 生效日期本法在颁布时有效。国务卿联邦或州检察长可以在美国地方法院提起诉讼，或者在通知参与州首席选举官员后，诉讼。
诚实诚信卓越
: Zoomlion - 100T : Zoomlion - 80T : Sany - 55T : Sany & Zoomlion - 25T : MAN & Scania - 60T 3 AXEL : MAN & Scania - 60T 3 AXEL : SEM 665D - 5T : Kobelco SK200, Hitachi, Sany - Kobelco 0,80 m3, Hitachi 0,80 m3, Sany 0,80 m3 : AMMANN ASC 100D & Sakai - 12T : Kobelco SK210 - 0,63 m3 : Mitsubishi - 6 m3 : Komatsu & Kobelco - 0,3 m3 : Komatsu & JCB - Bucket Loader 1,1 m3, Bucket Penggali 0,3 m3 : Mitsubishi - Blade 2,4 m3 : Komatsu - Blade 6,8 m3 : Hino - 12.000L：XCMG XR150D II-最大。钻井直径1300mm，最大。钻孔深度38 m：Nippon DHJ60-3-66T
报告 - 口头编号。诚信委员会公开会议的26
1。批准议程和审查所包括的主题的时间。礼物：Ion Botnarenco先生（3分钟）。完整委员会的每个成员（3分钟）。2。国家诚信管理局的活动报告为2024年9个月。礼物：Ion Botnarenco先生（5）分钟。完整委员会的每个成员（5分钟）。3。2024 - 2028年的国家诚信机构制度发展战略。礼物：Ion Botnarenco先生（5）分钟。完整委员会的每个成员（3分钟）。4。摩尔多瓦共和国国家校长的信。13983 of 26.11.2024。礼物：Ion Botnarenco先生（5）分钟。完整委员会的每个成员（3分钟）。5。摩尔多瓦共和国议会的信。14442，摘自06.12.2024礼物：Ion Botnarenco先生（5）分钟。 完整委员会的每个成员（3分钟）。 6。 11762，摘自01.10.2024与Ana Croitor夫人相关。 13574，共15.11.2024。 礼物：Ion Botnarenco先生（5）分钟。 完整委员会的每个成员（3分钟）。 7。 Vitalie Bulat先生的请愿书13321年08.11.2024。 礼物：Ion Botnarenco先生（5）分钟。 完整委员会的每个成员（3分钟）。 8。 各种。14442，摘自06.12.2024礼物：Ion Botnarenco先生（5）分钟。完整委员会的每个成员（3分钟）。6。11762，摘自01.10.2024与Ana Croitor夫人相关。 13574，共15.11.2024。 礼物：Ion Botnarenco先生（5）分钟。 完整委员会的每个成员（3分钟）。 7。 Vitalie Bulat先生的请愿书13321年08.11.2024。 礼物：Ion Botnarenco先生（5）分钟。 完整委员会的每个成员（3分钟）。 8。 各种。11762，摘自01.10.2024与Ana Croitor夫人相关。13574，共15.11.2024。 礼物：Ion Botnarenco先生（5）分钟。 完整委员会的每个成员（3分钟）。 7。 Vitalie Bulat先生的请愿书13321年08.11.2024。 礼物：Ion Botnarenco先生（5）分钟。 完整委员会的每个成员（3分钟）。 8。 各种。13574，共15.11.2024。礼物：Ion Botnarenco先生（5）分钟。完整委员会的每个成员（3分钟）。7。Vitalie Bulat先生的请愿书13321年08.11.2024。礼物：Ion Botnarenco先生（5）分钟。完整委员会的每个成员（3分钟）。8。各种。
RS 2.0 - 研究诚信政策
经高级执行委员会同意及育空学院院长批准，本政策于 2014 年 6 月 11 日生效。 凯伦·巴恩斯 2014 年 6 月 11 日 ____________________________________ ____________________________________ 育空学院院长 日期
高等教育中的生成AI：平衡创新与诚信
生成的人工智能（Genai）正在迅速改变高等教育的景观，为个性化学习和创新评估方法提供了新的机会。本文探讨了Genai融入教育实践的双重性质，重点是增强学生参与和学习成果的潜力以及其对学术诚信和公平性和公平性带来的重要挑战。通过对当前文献的全面综述，我们研究了Genai对评估实践的影响，突出了对强大的道德框架的需求，以指导其使用。我们的分析是在教学理论中构建的，包括社会建构主义和基于能力的学习，强调了平衡人类专业知识和AI能力的重要性。我们还解决了与Genai相关的更广泛的道德问题，例如偏见的风险，数字鸿沟和AI技术的环境影响。本文认为，尽管Genai可以在自动化和效率方面提供实质性的好处，但必须谨慎管理其集成，以避免破坏学生工作的真实性并加剧现有的不平等现象。最后，我们为教育机构提出了一系列建议，包括制定Genai扫盲计划，修改评估设计以纳入批判性思维和创造力，并建立透明的政策，以确保Genai使用中的公平性和问责制。通过培养对Genai负责任的方法，高等教育可以利用其潜力，同时维护学术诚信和全包教育的核心价值。
在人工智能时代维护学术诚信
研究人员的学术不端行为会严重损害他们自己的声誉以及附属机构的声誉。数据造假、剽窃和选择性报道等行为破坏了研究过程的完整性。它还扼杀了创造力，危及批判性思维，而批判性思维是科学研究的灵魂。当此类行为曝光时，科学界的信任就会受到损害。维护学术工作的可信度需要警惕和透明。
摘要 印度尼西亚在英语教学中越来越多地使用人工智能工具，但其实施和影响尚未完全了解。本研究探讨了印度尼西亚英语作为外语 (EFL) 教师如何将人工智能 (AI) 技术融入教学，他们对这些工具的有效性的看法以及他们面临的障碍。通过半结构化访谈采用定性方法采访了印度尼西亚的五名英语作为外语 (EFL) 教师。数据分析表明，教育工作者使用 Grammarly、Google Translate、ChatGPT 和 Claude AI 等人工智能工具来提供反馈、帮助理解和创建内容。这些工具被认为有利于提高学生的写作能力和热情，尽管有人担心过度依赖、学术诚信以及阻碍批判性思维和真正学习的可能性。障碍包括对工具、技术设置和学生准备程度的限制。该研究强调了在英语教学中使用人工智能工具的优势，并强调了公平和评价性地纳入它们的重要性。教师应鼓励建构主义教学技术来激发认知参与和数字能力，确保人工智能资源补充而不是替代真正的学习。建议未来研究道德和教育影响。关键词：人工智能、英语作为外语 (EFL)、语言教育、教育技术、印度尼西亚、定性研究、教师看法、挑战、道德考虑。如何引用 Rahman, MA (2024)。探索人工智能在印度尼西亚英语作为外语教育中的整合。教学法：英语语言教学杂志，12 (2)。196-212 DOI：10.32332/joelt.v12i2.9549。期刊主页 https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/pedagogy 这是一篇根据 CC BY SA 许可开放获取的文章 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
摘要 印度尼西亚在英语教学中越来越多地使用人工智能工具，但其实施和影响尚未完全了解。本研究探讨了印度尼西亚英语作为外语 (EFL) 教师如何将人工智能 (AI) 技术融入教学，他们对这些工具的有效性的看法以及他们面临的障碍。通过半结构化访谈采用定性方法采访了印度尼西亚的五名英语作为外语 (EFL) 教师。数据分析表明，教育工作者使用 Grammarly、Google Translate、ChatGPT 和 Claude AI 等人工智能工具来提供反馈、帮助理解和创建内容。这些工具被认为有利于提高学生的写作能力和热情，尽管有人担心过度依赖、学术诚信以及阻碍批判性思维和真正学习的可能性。障碍包括对工具、技术设置和学生准备程度的限制。该研究强调了在英语教学中使用人工智能工具的优势，并强调了公平和评价性地纳入它们的重要性。教师应鼓励建构主义教学技术来激发认知参与和数字能力，确保人工智能资源补充而不是替代真正的学习。建议未来研究道德和教育影响。关键词：人工智能、英语作为外语 (EFL)、语言教育、教育技术、印度尼西亚、定性研究、教师看法、挑战、道德考虑。如何引用 Rahman, MA (2024)。探索人工智能在印度尼西亚英语作为外语教育中的整合。教学法：英语语言教学杂志，12 (2)。196-212 DOI：10.32332/joelt.v12i2.9549。期刊主页 https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/pedagogy 这是一篇根据 CC BY SA 许可开放获取的文章 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/