XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System赫泽高
高 - ...
本文提供了有条件平均治疗效果（CATE）的估计和推理方法，其特征在均质横截面和单位异质动态面板数据设置中均具有高维参数。在我们的主要示例中，我们通过将基本处理变量与解释变量相互作用来对CATE进行建模。我们手术的第一个步骤是正交的，我们从结果和基础处理中分散了对照和单位效应，并采取了交叉填充的残差。此步骤使用一种新颖的通用交叉拟合方法，我们为弱依赖的时间序列和面板数据设计。这种方法在拟合滋扰时“忽略了邻居”，并且我们通过使用Strassen的耦合来理论上为其提供动力。因此，我们可以在第一个步骤中依靠任何现代的机器学习方法，只要它足够好学习残差。第二，我们构建了CATE的正交（或残留）学习者（套件），该学习者会在残留处理与解释变量的残留处理相互作用的载体上回归结果残留。如果CATE函数的复杂性比第一阶段重新调查的复杂性更简单，则正交学习者收敛速度比基于单阶段回归的学习者快。第三，我们使用demiasing对CATE函数的参数进行同时推断。当Cate低维时，我们还可以在最后两个步骤中使用普通最小二乘。在异质面板数据设置中，我们将未观察到的单位异质性建模为与Mundlak（1978）相关单位效应模型的稀疏偏差，作为时间不变的协变量的线性函数，并利用L1-元素化来估算这些模型。
泽维尔大学对俄亥俄州的经济价值
资料来源：Lightcast 经济影响研究；https://apnews.com/article/super-bowl-nfl-sports-business-los-angeles-827ec0047d78d4585b88dec9a9cb882f；https://www.caranddriver.com/news/a38748092/new-car-average-sale-prices-47100/；https://fns-prod.azureedge.us/sites/default/files/media/file/CostofFoodAug2022LowModLib.pdf
新泽西州泽西市决议。 - CivicLive
相关市政府官员此前曾与哈蒙德女士和新泽西州交通部设计团队会面，深入审查了该项目。所有拟定的道路工程和相关匝道封闭及绕行都将在夜间进行，预计每项工程将分别持续一晚，从而将对 Rt 内现有交通模式的干扰降至最低。 440 走廊、周边城市街道、邻近居民和
电气与电子工程学士 - 巴泽大学
自 17 世纪初以来，电力一直是科学界关注的课题。电气工程在 19 世纪后期成为一门职业。从业者创建了一个全球电报网络，英国和美国成立了第一批专业电气工程机构来支持这一新学科。虽然无法准确地指出第一位电气工程师是谁，但弗朗西斯·罗纳德 (Francis Ronalds) 走在该领域的前列，他于 1816 年创建了第一个可用的电报系统，并记录了他对如何用电改变世界的愿景。电气和电子工程领域在 19 世纪下半叶首次成为可识别的职业，当时电报、电话和电力商业化
泽西岛政府风险管理战略
泽西岛政府已着手实施一项雄心勃勃的战略和组织变革计划，旨在为泽西岛及其人口带来更好的结果。政府已制定了七个相互关联的优先事项，这将有助于制定有针对性的决策，将泽西岛打造为一个居住地、工作地、有尊严地老去的地方以及一个值得骄傲和保护的地方。这些优先事项已纳入政府计划，并由一个公开透明且不断寻求改进的风险管理系统提供支持。政府的优先事项已在《共同战略政策文件》（2023-26 年）中列出，如下图 1 所示。
泽西岛官方报告星期三，......
今天上午晚些时候，我打算以儿童、教育和内政审查小组主席的身份发言，但现在我以个人成员的身份发言。我喜欢学习语言，当我住在国外时，语言非常有用。毫无疑问，学习外语是无用的。但这与我或其他成员国的个人经历无关。这是关于强迫那些不想继续学习语言的 14 至 16 岁青少年学习语言。昨天，我们听到许多成员国谈到了他们自己学习外语的经历，以及这对他们有多大帮助。好吧，那是过去，现在是现在。事情发生了变化，我们生活在一个不同的世界。有了新的学习方式，我们的许多年轻人感到不知所措。但我们的学校确实提供语言教学，希望继续学习外语的大龄儿童也可以接受。泽西岛的儿童已经接受了外语教学。他们已经有机会学习法语。不同之处在于，这项提案将使 14 至 16 岁儿童必须学习外语。因此，这意味着所有不想继续学习外语的人都必须继续学习，这不是一个好主意。我不喜欢对这个年龄段的人强加更多必修科目。他们可以选择继续学习一门适合他们的语言。在这个阶段，这应该是一种选择，而不是一种强加。我们都必须意识到儿童和年轻人的焦虑和心理健康问题日益严重，我们应该让他们自己做出选择。对于那些不想学习外语的人来说，强迫这个年龄段的人继续学习，会增加他们的压力和焦虑。参考其他国家的例子是没有用的，他们会有不同的学习方式。如果我们想更像他们，就需要彻底改革孩子们的教学方式，而不仅仅是修修补补。出于这些原因，我支持这项修正案，该修正案将确保课程委员会审查此事，并考虑对 14 至 16 岁儿童学习更多必修科目的影响。如果有办法让这个年龄段的学生必修外语，并且能够与他们的所有其他科目相适应，而且不会造成困扰，那就太好了。但如果不进行审查，我们就不会知道这一点。正如阿尔维斯议员所说，不进行审查就继续下去是不负责任的，因此我支持这项修正案。