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空缺公告 – 研究实习员...
• 与研究所的工作和使命相关的（学士或硕士）学位（例如政治学、法律、工程学、物理学、经济学、金融、数据科学、技术与创新、气候政策）； • 表现出对航天领域和航天政策前景的兴趣和理解； • 出色的分析或写作能力、团队合作能力和跨文化能力； • 灵活性、影响导向的思维和出色的组织能力； • 出色的英语书写和口语能力。
课程目录2024/2025
文化研究I.仪式的人类学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4文化与自然 - 相互纠缠的人类学。。。。。。。。。。。。。4跨文化传播的道德基础3（生物伦理学）。。。。。。。。。。。。。4个CZ和欧盟的少数民族和国民少数民族。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 3一般历史。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。4个CZ和欧盟的少数民族和国民少数民族。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3一般历史。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3现代历史上国家和种族不公的现象。。。。。。。。。。4房屋的人类学：欧洲定居点和景观。4
工程、研究和教育领域的人力潜力
INSA Rouen Normandie 培养多元化人才，并依靠其未来专业人员的个性。INSA 工程师拥有高水平的科学和技术技能，同时具备分析和综合、反应和建议等智力素质。他们管理和开发最佳工作方法的能力、适应和预测能力与对创新、创业或文化等互补领域的开放态度相结合。五年的学习提供了一个进步和深思熟虑的方向，从第一年开始就培养对项目管理和跨文化的认识。
在欧洲攻读 AMASE 硕士课程的 Erasmus Mundus 奖学金学生可以申请加入 AMASE 硕士课程，该课程提供
通过这种文化交流，学生在学术劳动力市场上获得了巨大的优势，从个人成长中获益，并学习至少一门新语言。AMASE 计划的一个特点是，学生必须通过选择相应的大学来学习两种不同的语言（UPC 学习西班牙语，UL 学习法语，UdS 学习德语，LTU、MUL 和 UPD 学习英语）。课程期间提供语言课程以及跨文化交流和补充技能培训。
2024 - 2027 年战略计划 - Boatwright 纪念图书馆
提供多样化、高质量的信息资源和服务，促进里士满大学的学术、研究和创意事业。创建欢迎和鼓舞人心的物理和虚拟空间，促进学习、协作和创造力。提高信息素养，培养批判性思维和合乎道德的信息使用。保护和弘扬里士满大学的知识和文化遗产。充满活力的研究和学习生态系统，赋权和维持一个包容、跨文化和创新的校园社区。
经济和社会对话，促进性别平等转型
5. 范式转变：如何推进关爱社会和性别平等？提出促进关爱社会和性别平等的战略，强调治理、政治经济、社会对话、文化变革和融资是实现性别平等转型的关键要素。推广强有力的衡量和监测战略，加强机构能力（技术、运营、政治和前瞻性），并概述基于性别、跨文化和交叉性的指导原则。
印度洋的新闻发布紧张局势和机会
来自六个国家，外交官，军事人员，高级官员，当选官员，协会领导人和分析师的高级研究人员将就以下主题进行七个小组的辩论：跨文化对话，外交和影响力，治理和地区合作，危机，危机管理，危机管理和海上安全和海上安全，可持续发展和保护生物多样性和海洋。一些三十个演讲者将重点关注该主题：
施瓦茨基本价值观理论概述
本文概述了施瓦茨的基本人类价值观理论。它讨论了价值观的本质，并阐明了所有价值观的共同特征以及一种价值观与另一种价值观的区别。该理论确定了跨文化认可的十种基本个人价值观，并解释了它们的来源。该理论的核心是价值观形成一个循环结构，反映了每种价值观所表达的动机。这种循环结构捕捉了十种价值观之间的冲突和兼容性，显然具有文化普遍性。本文阐明了产生这种结构的心理学原理。接下来，它介绍了为测量基本价值观而开发的两种主要方法，即施瓦茨价值观调查和肖像价值观问卷。基于这些和其他方法，来自 82 个国家的调查结果为该理论跨文化的有效性提供了证据。调查结果揭示了个人价值观优先级的巨大差异。然而，令人惊讶的是，大多数社会群体的平均价值观优先级表现出类似的等级秩序，本文解释了这种秩序的存在。本文的最后一部分阐明了价值观与用于解释行为的其他概念（态度、信仰、规范和特质）的区别。
施瓦茨基本价值观理论概述
本文概述了施瓦茨的基本人类价值观理论。它讨论了价值观的本质，并阐明了所有价值观的共同特征以及一个价值观与另一个价值观的区别。该理论确定了跨文化认可的十种基本个人价值观，并解释了它们的来源。该理论的核心是价值观形成一个循环结构，反映了每个价值观所表达的动机。这种循环结构捕捉了十种价值观之间的冲突和兼容性，显然具有文化普遍性。本文阐明了产生这种结构的心理学原理。接下来，它介绍了用于测量基本价值观的两种主要方法，即施瓦茨价值观调查和肖像价值观问卷。基于这些和其他方法的来自 82 个国家的调查结果为该理论跨文化的有效性提供了证据。研究结果显示，个人的价值优先性存在很大差异。然而，令人惊讶的是，大多数社会群体的平均价值优先性表现出类似的等级秩序，本文解释了这种等级秩序的存在。本文的最后一部分阐明了价值观与用于解释行为的其他概念（态度、信念、规范和特征）的区别。