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SW科罗拉多州的阅读障碍资源
- Maryann Vreeken为戴维斯（Davis）的掌握和纠正症进行了阅读障碍，她的业务名称可以肯定。这很强烈，但它是亲自和本地，有效和快速的。它也有助于多动症！以下是她的信息：970-560-8922，marannvreeken@gmail.com，https://www.davismethod.org/item/maryann-vreeken/罗恩·戴维斯（Ron Davis）是一个患有障碍的男人，他患有这种方法，他开发了这种方法，也开发了多人。您可能想先阅读他的书“阅读障碍的礼物”。成本可能是一个问题，但在决定之前先与她交谈。
A 部分（阅读技巧）
i. 选择一个选项来描述与海豚类似的情况，海豚会变得高度紧张，并潜入深海以躲避人类车辆的入侵。 a) 海牛平静而平和，可以在自然栖息地管理人类的互动。 b) 跳蛛是相机的粉丝，有时会向使用者跳去。 c) 摸索者会向浮潜者打招呼并跟着他们。 d) 赤狐回避其白天活动，通常表现出夜间活动增加。 ii. 最能描述文章中心思想的选项是- a) 帮助减轻水生动物不必要的痛苦。 b) 抵制涉及动物的街头娱乐。 c) 善良、同情和对自然世界的基本尊重。 d) 建议对受虐待的野生动物进行长期护理和医疗救助。 iii. 1960 年的《防止虐待动物法》无法保护大象。 选择一个支持此陈述的选项。 a) 它们继续被用作木材和旅游旅游业的劳动力。 b) 它们还是幼崽时就被捕获并用粗绳子拴住。 c) 它们被人们用于神秘仪式。 d) 它们在圈养中被驯化。 iv. 陈述 A：野生大象表现出惊吓反应、抑郁和攻击性。陈述 R：长时间与同伴隔离加上残酷的训练实践是造成这种情况的因素。 a) A 和 R 都正确，R 是对 A 的正确解释。 b) A 和 R 都正确，但 R 是对 A 的错误解释。 c) A 正确但 R 错误。 d) A 错误但 R 正确。 v. 根据文章，以下哪项可以被认为是动物被粗绳子拴住并用热铁棒刺穿口鼻的原因？ a) 拯救和康复受虐待的动物。 b) 为了娱乐业对动物进行残酷的训练。 c) 帮助减轻动物的痛苦。 d) 了解社会动物的情商。
pqrst：阅读策略
参考：Ciaramelli，E.，Neri，F.，Marini，L。和Braghittoni，D。（2015年）。使用PQRST方法改善前额叶皮层损伤后的内存。行为神经科学中的边界，9，211。https：//doi.org/10.3389/fnbeh.2015.00211 pei，Y，Y，＆O'Brien，K。（2021）。阅读能力在青少年和成年人的脑损伤后读取能力：系统评价和荟萃分析。美国语言病理学杂志，30（2），789-816。 https://doi.org/10.1044/2020_ajslp-20-00213
《THEVES》阅读策略 - 学习中心
标题：标题标明了主题、主题或作者的论点或论据。想想标题。你已经知道了什么？将标题变成一个问题，你可以在阅读时寻找答案。 标题：标题是进入章节或选集每个部分的门户。像标题一样，它们可以变成问题，让你有理由阅读该部分文本。当你根据标题提出问题时，试着将它与标题联系起来。还要注意副标题。它们通常可以提供你从标题中提出的问题的答案。 介绍：章节的介绍可以通过提供重要的背景信息来让你了解某个主题。一定要读它。如果你正在阅读一个部分，请阅读第一段以了解将要讨论的内容。 每个段落的每个第一句话：教科书段落的第一句话通常是段落的主题句或主要思想。因此，通过阅读它们，你将获得大量有关该主题的信息。你还会遇到没有标题的选段，所以段落的第一句话是你进入内容的入口。它们会帮助你预测作者将要讨论的内容。 词汇： 你正在阅读的学科的语言可能是新的和不熟悉的，所以每次阅读时都要准备好增加你的词汇量。如果你提前花点时间看看新单词，这将有助于你在阅读时更顺利地浏览选段。 注意那些单词，它们通常在章节开头、文本中以粗体显示、写在页边空白处或在结尾处进行回顾，并附有定义。突出显示这些单词。大声朗读。阅读它们的定义。 视觉效果： 教科书提供图片或视觉效果来解释和说明所教的内容，因此请务必在阅读文本之前查看它们。阅读说明、标题、描述和关键点。许多人在“看到”一个想法的视觉呈现时能最好地记住和理解。常见的视觉材料包括：照片、绘画、图形、数字、图表、卡通和地图。
2024 年春季阅读计划指导
根据 511 印第安纳州行政法规 (IAC) 6.2-3.1，所有招收幼儿园至三年级学生的公立学校和州认可的非公立学校都必须向印第安纳州教育部 (IDOE) 提交年度阅读计划。特许学校无需向 IDOE 提交阅读计划，但必须向其特许赞助商提交阅读计划。2024-2025 学年的提交时间为 4 月 5 日星期五至 6 月 30 日星期日。
阅读障碍资源手册-Edublox
本小册子经过精心策划，以提供实用的工具，有见地的文章和内容丰富的视频，以帮助您更好地了解阅读障碍，确定其标志，并发现有效的方法来支持面对阅读困难的孩子。无论您是父母，老师还是专业人士，我们希望这些资源能够使您有能力积极影响每个孩子的学习旅程。
Devider：多种单倍型的长阅读重建
单萜因其作为口味，香料，杀虫剂和能量浓厚的燃料而受到重视。微生物生物合成为这些重要分子提供可持续的生物合成途径，但生产水平仍然有限。在这里，我们引入了一种生物传感器驱动的微生物工程策略，以增强单类药物的产生，特别是针对Geraniol。使用Pyr1受体的诱变库（带有可延展结合口袋的植物ABA信号通路的多功能生物传感器），我们筛选了24个单键型，并鉴定出对八种响应于八种的Pyr1变体，包括Geraniol。在耐热酵母kluyveromyces Marxianus中表达了低背景，高度选择性的geraniol敏感的Pyr1变体，作为一种基于生长的生物传感器电路，从而可以快速应变工程。通过将geraniol敏感的Pyr1传感器与全基因组CRISPR-CAS9诱变方法耦合，我们确定了六个基因敲除，可增强香精醇的产生，从而增加了2倍的滴度。这项研究证明了PYR1生物传感器平台可以使快速应变工程和改善所需代谢物滴度的突变体的鉴定。
