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热板的操作设置应允许学生在水加热至沸点时有足够时间进行至少十次读数。此过程的主要目的是让学生比较水与第二种液体的比热容。这可以通过结果图来完成,不需要过于复杂的量热法。对于此练习,烧杯吸收的热量可以忽略不计。
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