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从 2025 年底开始出版 兴趣表达截止日期：2025 年 1 月 1 日 论文提交截止日期：2025 年 7 月 1 日 2022 年 11 月 30 日，OpenAI 推出了 ChatGPT，这是一个由大型语言模型驱动的类人聊天机器人，可以理解和生成人类语言。ChatGPT 几乎立即走红，引发了全球范围内的爆炸式增长。在发布后的前五天内，超过 100 万人使用了 ChatGPT，仅两个月后就有超过 1 亿用户注册。除了 ChatGPT，还有其他自然语言处理聊天机器人目前可供公众使用，包括 Gemini、Copilot 和 Claude。人工智能图像生成器，例如 Midjourney 和 DALL-E 3，可以创建从超现实主义到超现实主义的图像，并且可以提示模仿特定艺术家的风格。同样，像 Sora 和 Suno 这样的视频和音乐生成器可以创建如此逼真的内容，以至于数百万人相信它是真实的。 Research Rabbit 和 Jenni AI 等 AI 工具可以协助学术研究和写作，生成研究综合、摘要和释义，并提供自动写作反馈等。尽管人工智能几十年来一直是我们日常生活的一部分，但自 2022 年以来，生成人工智能 (GenAI) 应用程序的公开可用已经动摇了整个社会和教育领域的实践、惯例、原则、信念和基本概念。一些 GenAI 应用程序通常是付费的，专门针对教师（例如 SchoolAI teach 和德国平台 To-teach 和 Fobizz）。这些 GenAI 应用程序可用于创建个人（差异化）任务、信息文本、工作表、课程计划和教学单元。因此，它们提出了关于教育工作者对教师职业和角色以及教学本身的理解的重要问题。教育工作者和教育机构以各种方式回应了 GenAI。一些人采取了技术乐观的立场，并提倡将 GenAI 整合为改变教学和学习历史的一种手段。技术乐观主义教育家们讨论了将 GenAI 融入教学实践的方法，例如为书面作业创建大纲、参与聊天机器人与模拟历史人物的对话，或与聊天机器人进行历史辩论。他们认为，GenAI 可以让学生与先进的、具有情境感知能力的人工智能系统互动，增强批判性思维，提供探索复杂问题的工具
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