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本文致力于探讨利用人工智能技术（以下简称AI）组织学生项目活动的可能性。这项工作探讨了在大学项目活动的各个阶段使用各种工具的可能性。对于每个阶段，根据其目的和目标，作者提供了可在其框架内使用的服务和资源的列表，并指出了它们的优点。特别强调人工智能吸引大量学生为各种格式的项目创建独特内容的能力。作者还强调了人工智能技术的积极方面，即通过实施人工智能项目来提高学生学习直接学科领域的积极性。该工作还强调了人工智能技术在开发项目活动结果的个性化广告以及评估实施结果和结果对目标受众的影响方面的重要性，包括识别隐藏的相关性和依赖性。该作品提供了人工智能工具的示例，用于处理文本、音频、视频材料、创建演示文稿和信息图表，以及在数字环境中组织项目管理和实施联合活动。
组织中的人工智能技术...
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