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摘要本文试图检查脑脑，半球专业化和大脑功能的研究，因为它与笔迹，脑波模式和侧向差异有关。研究的研究指出了分裂患者和正常人中两个脑半球的不对称分化功能和能力。讨论了在教学隐喻，视觉图像和思维映射中进行综合半球处理的需求。在血流，倒转和非媒体写作姿势以及家族性与非家庭左撇子的研究中考虑了右手和左撇子的问题。在大脑的两个半球的功能列表中列出了各种作者的概述，其中列出了有关脑支配性和半球功能的部分。本文的最终部分介绍了审查研究对儿童教育的含义以及对具有不同认知学习风格的儿童的可能识别。的发现，这表明对于最佳的认知功能间歇性功能是必要的。讨论了大脑研究对艺术教育的影响。在精神过程和脑波的介绍中，描述了四个基本的EEG波模式类别。其中两个，Theta和Alpha Waves，然后用作描述儿童学习风格方差的原型。包括新教师和心理学家可以用新的方式来研究儿童行为的左右特征清单。参考文献的23项清单总结了该文档。（n8）
大脑研究
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