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在2024年初，范沃伦霍芬研究所（VVI）与班加罗尔基督大学合作进行了咨询研讨会，旨在了解印度法学院如何解决其课程中的气候变化。这项倡议是评估和增强法律教育在打击环境问题中的作用的更广泛努力的一部分。这些发现揭示了一个鲜明的现实：印度不到2％的法学院将气候变化法纳入了其核心课程的一部分；在场的地方，通常仅作为选修课程提供。这强调了法律教育的重大差距，这尚未将气候变化归于关键主题。对跨学科研究的需求不断提高，学术界和行业的认可越来越多，即有效地解决环境问题需要采用多学科方法。来自各个部门的利益相关者呼吁进行教育改革，使气候变化教育成为课程的核心组成部分，不仅在法学院，而且在所有教育平台上。整合这些研究不仅被视为一种学术增强，而且是为未来的专业人员配备解决气候变化所需的多种技能的必要条件。
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