将数字素养作为青年为未来做好准备的关键组成部分。在国际舞台上,这反映在可持续发展目标 4.4 中,该目标旨在“到 2030 年大幅增加拥有相关技能(包括技术和职业技能)的青年和成年人数量,以就业、体面工作和创业”。¹ 可持续发展目标指标 4.4.1 衡量“按技能类型划分的拥有信息和通信技术 (ICT) 技能的青年和成年人的比例”¹,指标 4.4.2 衡量“至少达到最低数字素养技能水平的青年/成年人的百分比”。² 同样,联合国儿童基金会的综合生活技能框架将数字技能与读写能力和算术能力一起列为“基础技能”,并给予它们同等重要性。³