机构名称：
¥ 1.0
指导、培训所有被指派的新手（第一年）教师并提供促进其成长的反馈意见，每两周至少拜访每位教师一次。 制定和开展专业成长活动，旨在支持参与教师实现个人、学校和学区目标，从而提高学生成绩。 根据指派与陷入困境的职业教师合作，提供观察、反馈和指导，以解决已发现的弱点。 在开学前与新手教师合作，重点关注专业成长规划、课堂管理计划、课堂设置、课程开发和进度图。 通过个人学生评估、课程计划、课堂管理策略、模范教学、共同教学和反馈提供持续支持。 帮助参与教师正确获取学校和学区资源、培训和专业发展机会。 定期进行课堂观察并给出反馈。 对参与的新手和陷入困境的教师进行年中和年终评估。 维护每位参与教师的进度数据。 对参与教师的信息保密。 向 PAR 小组报告参与教师的进度。 与建筑负责人合作和协调。 向 PAR 小组提出建议，决定是否应留用参与的教师或建议不续聘/终止聘用。 具有批判性思维、决策能力和以合理方式解决复杂问题或危机的能力。 能够保持正常和可预测的出勤率，以高效、有效地完成工作要求。 及时、适当地回应同事、员工和学习社区成员的关切。
同行协助和评审 (PAR) 咨询教师 FTE
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