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不同的是，不同的学生具有不同水平的技能和知识，以及不同的学习方式，背景，资产/优势和需求。也总是确实是，每个学生都有能力通过努力和支持来成长，并且所有学生都应该得到很高的期望和支持以满足他们的支持（没有支持的高期望是不人道的，而期望很低）。在19日19日危机中，人们对种族不公正现象的关注增加了，许多学生技能，知识，资产和需求的差异领域已被加剧，并进一步融入了光明。我们的回应和支持必须与每个学生的需求令一样不同。我们不能将公平与平等混淆，因为我们建立了一个模型，以最好地满足所有学生的需求。因此，我们将集中有最大需求和/或在历史上被边缘化的学生中心，同时保持基于资产的思维方式。我们不会将更大的需求与缺陷相结合，因为我们所有的学生都以自己的方式出色。
城市艺术与技术重新开放计划
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