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除了2012年国家研究委员会（NRC）出版物，K-12科学教育框架：实践，交叉概念和核心思想之外，委员会还审查了2015年阿拉巴马州研究课程：科学，来自其他州的标准，专业期刊和杂志的文章，以及国家标准评估。成员审查了阿拉巴马州有兴趣的个人和团体的建议，使用了每个成员的学术和体验知识，并彼此讨论了每个问题和标准。因此，本文档代表了为毕业生提供科学和工程学素养所必需的科学知识和实践，以实现大学，职业和公民身份。
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