机构名称：
¥ 10.0
目录第01章：简介04 1.1目标06 1.2科学课程框架工作07第02章：链，标准和基准08 2.1。Strand-1：生命科学09 2.2。链2：物理科学10 2.3。Strand-3：地球和太空科学11 2.4。交叉切割要素12 2.4.1技能12 2.4.2态度13 2.4.3科学，技术，工程，艺术和数学（Steam）14第03章：进步网格：VI -VIII级：VI -VIII 15章04：学习内容：学习内容和学生的学习和学生的学习量28 4.1级别VI 29 4.2级学习29 4.2级教学71 3.3级43级43级43级43级3.3级3.3级58级58：技能72 5.2教学学习策略73 5.3教学策略可以使学生订婚77 5.4新的正常教学（混合教学模型）79 5.4.1。在线教学。80 5.4.2。SOP用于虚拟教室/在线教学81 5.4 .3。混合学习的效果82 5.4.4。新的普通类结构83 5.4.5。混合教学技巧85 5.5 21世纪教学方法（Steam）86 5.5.1。实施Steam方法的准则88 5.5.2。蒸汽集成框架的听觉老师/部门负责人89 5.6。样本课程计划90 5.7。学术时间分配93第06章：评估和评估95 6.1科学评估目的96 6.2科学评估分类97 6.2.1。基于时间的97 6.2.2。基于项目98 6.2.3。基于比较的98 6.2.4。目的基于98 6.3。timss :(国际数学和科学研究的趋势）98 6.3.1 .TIMSS 2019 98 6.3.2。TIMSS 2019科学框架98 6.4 .Science评估框架99第07章：教科书作者的指南102 7.1编写第104章第104章7.2分析教科书105 7.3教师指南106 7.4的标准。教师培训的维度106课程审查通用科学委员会（VI -VIII）
一般科学
主要关键词
相关文件推荐
