花更少的时间等待阅读能力低或阅读延迟的学生走出课堂，花更多的时间规划有效且差异化的学习，在一年中的任何时候使用快速工具来监控学生的认知发展，通过使用他们对脑科学和读写能力的新理解，获得更大的阅读成功