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在大多数情况下，我们会在首页上为每个学习序列标明与单个早期学习目标的匹配。但是，这并不意味着其他学习序列不会支持儿童朝着这些目标发展。有些学习序列不一定能为早期学习目标提供具体证据，但它们正在发展概念、技能和知识，这些概念、技能和知识是儿童实现相关目标的重要部分。RLS8 就是这样一个例子，其中空间思维对于学习方向、图案几何以及路线查找和数学关系至关重要，从而有助于理解顺序和比较。
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