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人们如何与获得尽可能少的信息了解？问题采取多种形式；从文本中学习词汇是一个特别戏剧性且方便的研究案例。提出并用于成功模拟这种学习和其他几种心理语言现象的新的新的一般相似性和知识表示，潜在的语义分析（LSA）。通过大量代表性文本中的本地共发生数据间接诱导全球知识，LSA以与学童相当的速度获得了有关英语的完整词汇的知识。LSA不使用先前的语言或知觉相似性知识；它仅基于一种一般数学学习方法，该方法通过阐述适当数量的维度（例如300）来表示对象和上下文来实现强大的归纳效应。与其他理论，现象和问题的关系被勾勒出来。
柏拉图问题的解决方案
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