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可以包含在“毕业生将学习”块的最终控制材料中。这种包容性的主要目标是为学生提供机会来展示其掌握更高（与基础）水平的成就，并确定准备最充分的学生数量的增长动态。同时，学生未能完成用于评估本模块计划结果实现情况的任务并不妨碍进入下一级别的培训。在某些情况下，建议在当前和中期评估期间实现该块的计划结果，并将获得的结果以累积评估的形式（例如，以成绩组合的形式）记录并采取在确定最终评估时予以考虑。
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