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社会研究实践 9-12 年级 A. 收集、解释和使用证据 1. 定义和构建有关事件和我们生活的世界的问题，形成假设作为这些问题的潜在答案，使用证据回答这些问题，并考虑和分析反假设。 2. 识别、描述和评估来自不同来源（包括书面文件、艺术作品、照片、图表和图形、文物、口头传统以及其他主要和次要来源）的事件证据。 3. 从内容、作者、观点、偏见、目的、格式和受众方面分析证据。 4. 描述、分析和评估他人的论点。 5. 根据证据进行推论并得出结论。 6. 使用证据解构和构建合理且有说服力的论点。 7. 通过融合来自主要和次要来源的不同和相关证据并与现在建立联系，创建对过去的有意义且有说服力的理解。 B. 按时间顺序推理和因果关系 1. 阐明事件在时间上如何按时间顺序相互关联，并解释早期的想法和事件如何影响后续的想法和事件。 2. 使用来自不同时间段和不同年级的学习课程的示例来识别原因和结果。 3. 识别、分析和评估多种原因和结果之间的关系 4. 区分长期和直接原因以及多种效果
纽约州 9-12 年级社会研究框架
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