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风力涡轮机年级：5 年级和 6 年级 TEKS
德克萨斯州 4-H 4-H 全区 STEM 研究项目名称：风力涡轮机年级：5 年级和 6 年级 TEKS：科学 5.1(A)、5.2 (A)(B)(C)(D)(F)(G)、(5.3 A)、(5.4 A)、(5.7 C) (6.7 A) 数学 (5.1 A, D)、(5.3 A, G, K)、(5.9 A, C)。课程名称：风力涡轮机 目标（2 到 4）： 学习科学方法 步骤 了解可再生能源 练习 15 项 SET 能力（构建、分类、协作、演示、描述、对比、解决、设计、评估、假设、发明、推断、解释、测量和学习图形表示的基础知识） 用品：一个 Pico 涡轮机、风扇、码尺或卷尺 一个电压表，时间分配：60 分钟（建议至少进行 5 次试验，每次 10 分钟）探索内容：涡轮机以不同的距离暴露在风扇产生的风中，叶片角度也会发生变化。 词汇： 可再生能源：从人类时间尺度上自然补充的资源中收集的能量，例如阳光、风、雨、潮汐、波浪和地热。 风力涡轮机：通过因形状而产生升力来工作。 叶片：形状旨在以最小的成本从风中产生最大的功率。角度：风力涡轮机产生的电力将根据叶片的放置角度而变化，产生最大功率输出的角度为 45 度。伏特：电压或电位差的电气单位（符号：V）。一伏特定义为每库仑电荷消耗一焦耳的能量。
7 年级和 8 年级课程手册
圣约瑟夫学院将培养学生的智力价值，促进他们正直、尊重真理、对现实的开放态度和尊重学术美德。我们将鼓励和帮助每个学生达到他或她所能达到的最高成就水平。课程将受到监控和更新，以适应时代的需求。学校将努力提供广泛的通识教育，以满足不同能力水平的学生。核心课程结合了读写能力、算术能力和沟通能力，将作为进一步教育的基础。学校的课程将鼓励学生培养探究、研究、解释和批判意识的技能。学生在这些领域的进步将得到认可和赞扬。所有课程都将说明人类知识的相互联系，并继续激发学习作为终身过程的概念。个人发展
安大略省课程，9 年级和 10 年级 - 教育部
课程规划的一些考虑 27 教学方法 ......................。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。............27 技术教育中的健康与安全 ...........。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.28 安大略省技能护照和基本技能 ...................................29 信息和通信技术在技术教育中的作用 ..........。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...................30 为有特殊教育需求的学生规划技术教育计划 ......。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。30 个针对英语学习者的课程注意事项 .........................33 技术教育中的反歧视教育 .......................35 技术教育中的环境教育 ............................37 读写能力、数学素养和探究/研究技能 ...........。。。。。。。。。。。。38
10 年级和 11 年级优秀与成就奖...
基内顿扶轮社尼古拉斯·图兰公众演讲奖 基内顿扶轮社赞助了尼古拉斯·图兰公众演讲奖。俱乐部希望找到一种合适的方式来纪念尼古拉斯，他于 2000 年去世，年仅 17 岁，当时他就读于 SHC 11 年级。尼古拉斯积极参加扶轮社赞助的许多活动和比赛。他的兴趣广泛，但对公众演讲尤为感兴趣。该奖项价值 250 美元 学院还永久展示了一面盾牌，上面刻有获奖者的名字。基内顿扶轮社尼古拉斯·图兰公众演讲奖的获奖者是：Claire Byham Springs 医疗健康卓越奖 基内顿的 Springs Medical 是一家希望更多地参与社区服务的当地医疗机构。他们赞助了以下奖项。 Springs Medial 健康卓越奖
11 年级
我们很高兴与大家分享第二学期即将举行的一些活动。首先是 NAFL 备受期待的校际足球锦标赛，即 10 月底的主席杯，随后是 11 月的首届 NAFL-NPS 员工混合队板球锦标赛，以及我们为儿童节制定的秘密计划！我们的年度艺术展万花筒，主题为“从地方到调色板”，承诺通过跨级别到选定地点的出境旅行和“在您探索时将其形象化”的努力，吸引学生返校后的兴趣。我们打算在 2025 年 1 月举办他们的艺术作品作为全校艺术展，并希望看到您大量来学校参观！其他校内文化活动包括 NAFL 辩证法、针对 4 年级和 5 年级的英语和印地语公开演讲比赛、文学节、运动会和针对学前班的亲子项目以及针对小学班的 Show ‘N' Tell。中学部备受期待的活动将是我们的第一个校内戏剧节 PlayAct，随后是针对高年级的 Labs@Play。
5-6年级
到五年级结束时，学生可以在模拟财务和其他实际情况的表达式中使用自然数和算术运算。他们将自然数写为因数的乘积，并用它来识别倍数和相关的除法规则。学生使用位值来书写、重命名、比较和排序小数，包括大于 1 的小数。他们比较、排序和表示具有相同或相关分母的分数。学生将常见百分比与其分数和小数等值联系起来，并使用百分比来表示、描述和比较相对大小。他们运用乘法事实的知识和有效的策略将大数乘以一位数和两位数，除以一位数，并在问题的背景下解释任何余数。学生用相同的分母加减分数。他们使用估算来检查结果的合理性，并根据所模拟的情况解释他们的发现。学生识别、扩展和创建涉及自然数、分数和小数的模式。他们应用属性来操作和识别等效数字句子并解决数值方程。学生使用计算思维方法来识别和解释数字的因数和倍数中的模式。
12 年级和 13 年级心理学资源
噪音 - Daniel Kahnemann、Olivier Sibony 和 Cass Sunstein 一本关于如何做出更好决策的书。我们每天都要做出成千上万个决定，从我们甚至不知道自己在做的微小选择到重大而痛苦的深思熟虑。但是，当我们做出的每一个决定都会改变生活时，我们做出这些决定的方式就很重要。而对于每一个决定，都有噪音。这本书教我们如何理解影响和偏向我们决策的所有外部因素