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数字化游戏化学习与数学游戏应用对四年级学生计算能力的影响 刘濝濢 -Bei LIU a* , Alex W
运用数学游戏应用进行数字化游戏化学习对四年级学生计算能力的影响 刘濝濢 -Bei LIU a* , Alex Wing Cheung TSE b* 香港大学教育学院，香港 a* u3598295@connect.hku.hk; b* awctse@hku.hk 摘要：计算能力是小学数学学习中必不可少的素质，事实证明，通过游戏化应用进行学习可以提高学生的数学学习成绩，从而有利于发展他们的计算能力。计算能力是数学核心技能之一，可以通过不断的计算练习来提高。然而，目前关于在小学使用运用数学游戏应用进行数字化游戏化学习 (DGBL) 对发展学生计算能力的影响的研究还很少。因此，本项准实验研究共有78名学生参与，旨在评估通过iPad进行DGBL与数学游戏应用“口算英雄”对中国大陆一所主流学校四年级学生计算能力的可能影响。实验班将数学游戏应用融入为期四周的课堂活动中，实验组和对照组均采用标准化计算能力测试：Abilita diCalcoloz计算能力-记忆与训练第6-11组（Cornoldi等，2002）进行前测和后测。采用方差分析的数据分析结果显示，在数学课堂上使用iPad上的数学游戏应用学习时，学生的计算能力存在显著差异，四年级实验组（n=40）与对照组（n=38）的整体计算能力存在显著差异。换句话说，我们发现，在使用数学游戏应用进行计算练习后，学生更有可能获得更好的计算能力，尤其体现在计算速度更快、错误率更低方面。然而，在数值知识方面没有显著差异，使用这种数学游戏应用程序学习可能不会导致获得更多的数学知识。这项研究为小学数学教育者和教师提供了一个现实的视角来了解使用数学游戏应用程序学习的潜力：它可以成为提高四年级学生计算能力的有效工具。该项目的第二阶段是探索研究结果背后的原因，揭示使用数学游戏应用程序进行 DGBL 的可能因素，这些因素可能会促进计算能力的某些方面。提出了将 DGBL 融入小学数学课堂的进一步建议。关键词：基于数字游戏的学习、计算能力、数学游戏 1。引言：学生的计算能力是指理解数字之间规律和相对量，并以更灵活的方式进行数字运算（加、减、乘、除）的能力（Feigenson 等，2004；Tall 和 Dehaene，1998）。计算能力对于小学阶段的数学成绩至关重要（Cowan 等，2011）。与不同领先国家的小学数学课程类似，根据中国大陆最新的课程标准，四年级学生必须掌握四种运算（加、减、乘、除），并且需要不断练习计算能力以找到更简单的解决方案（中华人民共和国教育部，2022）。学生的表现和
6年级路易斯安那州实施Amplify
*仅使用确定的现象来部分解决性能期望，并在其他单位中解决。†确定的现象仅部分解决了性能期望。应根据需要合并6级路易斯安那州范围和序列单元来探索性能期望的进一步指导。1根据Amplify开发的指导。²在此表中尚未包括下一代科学标准是独特的绩效期望。
10 年级 - 知识包 PDF
长期以来，科学家一直对利用干细胞的能力很感兴趣。干细胞是一种未分化的、自我复制的细胞，能够在生物体内分化成分化细胞。多能干细胞，包括胚胎干细胞，能够分化成生物体内的任何细胞。科学家认为，更多地了解干细胞将使他们能够开发出各种疾病的治疗方法和潜在治疗方法。然而，许多人反对将胚胎用于科学目的。2001 年，美国总统乔治·W·布什签署了一项行政命令，限制联邦政府资助从人类胚胎中获得的干细胞研究；2009 年，美国总统巴拉克·奥巴马推翻了这项禁令。阅读时，记下关于干细胞研究的不同观点。
2024 Indiana内容连接器：8年级科学
虽然印第安纳州内容连接器建立了对知识和技能的关键期望，并且应将其用作课程的基础，但内容连接器本身并不构成课程。当地学校公司有责任选择并正式采用与印第安纳州内容连接器保持一致的课程工具，包括教科书和任何其他补充材料。此外，公司和学校领导者应考虑内容连接器的适当教学顺序以及教每个人所需的时间长度。每个内容连接器在学习的连续性中都有一个独特的位置，但是每个内容连接器都不需要相同的时间和关注。对标准的垂直表达的深刻理解将使教育工作者能够做出最佳的教学决定。这些内容连接器还必须通过强大的基于证据的教学实践来补充，以支持整体学生发展。通过利用战略和有意的教学实践，可以将其他领域（例如STEM和就业能力）与内容连接器集成在一起。
09年级--- Ela-Guidebook-Parent-guide.pdf
●LDOE汇编的“选定的摄影报价”●凯西·皮尔森（Cathy Pearson）拍摄影片●苏珊·桑塔（Susan Sontag）的摄影作品●●劳拉·马洛内（Laura Mallonee）的“照片如何散布劳拉·马洛内（Laura Mallonee）的燃料燃料”●“来自covington高中生和本地新闻之间的遭遇的病毒录像的影响”进入带来JAP投降报价“生命杂志●移民母亲：一张照片如何定义唐·纳尔多（Don Nardo）的大萧条。马丁·萨德勒（Martin Sadler）●YALE的摄影师和人文基金会的摄影师●PBS的“珍珠港：攻击”●“战场：珍珠港”的“危险战斗：危险的战斗：PBS的美国第二次世界大战二战”由PBS●fireside chat 20：在战争的进度上，富兰克林·D·弗兰克林·D·弗兰克林（Franklin D.戴夫·鲁斯（Dave Roos）的力量克服了灾难性的登陆纳粹的灾难性登陆”●“诺曼底的滩头：欧洲的命运之战被海洋和空中加入，《生活杂志》●《苏珊·桑特格（Susan Sontag）》（Susan Sontag）的“ D-Day和Omaha Beach Landings”由“ D-Day和Omaha Beach Landings”●“ Deman the War”。由梅格·鲁塞尔（Meg Roussel）●汤姆·帕特森（Thom Patterson）
国会大厦四年级课程计划-NC历史遗址
NED PECK（幻灯片8）Ned Peck出生于1802年。 在1834年的报告中，内德被列为“ Quarryman”，这意味着他在州采石场工作，可能是破碎和拖运石。 当时的报纸说，在现场，您会发现“他的锤子和挑选的岩石，他的抹子和正方形的摇滚乐者，木匠拿着飞机，锯，锯，他的雪橇锤和档案，霍德曼，霍德曼，他的肩膀上的霍德，以及[...]大量的劳动者，他们的各种劳动是各种各样的劳动者。”工作日每天早上8点开始。 根据报纸帐户“工人（大约100人）定期在钟声响8点，凌晨8点，钟声响起，被称为卷，所有的缺席者都标有所有的缺席，并且从工资中扣除的时间损失。”NED PECK（幻灯片8）Ned Peck出生于1802年。在1834年的报告中，内德被列为“ Quarryman”，这意味着他在州采石场工作，可能是破碎和拖运石。当时的报纸说，在现场，您会发现“他的锤子和挑选的岩石，他的抹子和正方形的摇滚乐者，木匠拿着飞机，锯，锯，他的雪橇锤和档案，霍德曼，霍德曼，他的肩膀上的霍德，以及[...]大量的劳动者，他们的各种劳动是各种各样的劳动者。”工作日每天早上8点开始。根据报纸帐户“工人（大约100人）定期在钟声响8点，凌晨8点，钟声响起，被称为卷，所有的缺席者都标有所有的缺席，并且从工资中扣除的时间损失。”
四年级第 5 单元：经济学
单元摘要：在本单元中，学生将了解谋生的意义以及消费选择受到的影响方式。学生将考虑人力、自然和资本资源在其所在地区随时可用的商品类型中发挥的作用。学生将阅读和分析各种文本，并比较和对比主题和模式。学生将撰写意见文章，其中他们的观点得到理由和信息的支持
总结、解释和概括思想 8 年级
飓风 飓风是一种非常强大的风暴。它是一种气旋风暴，这意味着飓风内部呈圆形。飓风这个名字指的是始于大西洋或东太平洋的风暴。飓风在世界其他海洋中有不同的名称。例如，它们在西北太平洋被称为台风。在世界其他大部分地区，它们被称为气旋。它们的风速大多超过每小时 75 英里。风以圆形模式移动。风暴移动的中心点称为风暴眼。这些风暴通常发生在温暖的热带海洋中。它们从蒸发的海水中获取能量。飓风在陆地上移动时会减弱，因为它们依靠温暖的海洋在风暴移动时继续提供能量。陆地的表面也比海洋粗糙得多。陆地的海拔和表面变化要大得多。当风遇到陆地表面并产生摩擦时，飓风会失去动力。飓风是一种强大的风暴，通常始于大西洋或太平洋。这些风暴依靠海洋获得力量和能量，登陆后速度会减慢。
2年级 - 计算机编程课程计划
4。学生打开他们的活动分配。或，如果不使用分配构建器，则建模如何打开活动。让学生在提示上悬停鼠标，听到大声朗读。然后让他们单击“开始箭头”开始，然后单击页面底部的打印。然后，他们遵循指示，以帮助Moby找到宝藏。
一年级语言艺术与读写能力英语...
一年级 英语创新途径中的语言艺术和读写能力 一年级的学生通过平衡的读写能力方法培养阅读和语言艺术技能。学生将沉浸在国家地理阅读计划中，并将学习如何在全年课程中运用技能阅读真实的文学和信息文本。重点是学习必要的基础技能，以在各种情况下培养和加强理解力。学生将建立词汇和语法知识，以提高口语和书面语言能力。年级写作包括回应文学作品、创作叙事以及说明性/信息性作品。引人入胜的写作活动专注于写作过程、应用拼写规则和标准英语的惯例。学生将学会：