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¥ 19.0
我还坚信，在可能的情况下，为学习者提供关于主题选择和完成项目任务的路径的最大控制权非常重要。根据我的经验，允许参与者艰难地完成一个过程而不立即提供所有答案往往会产生许多关键时刻，这些时刻使我作为讲师能够最大限度地利用学习机会；按需学习，这是人们在工作中非正式学习的方式。为了完成某些任务（尤其是学习者有既得利益的任务），需要更多信息会推动学习的愿望，并往往使学习体验更有意义。此外，某些概念和程序在经验使它们具体化之前仍然是抽象的，因此我的目的是在整个项目和其他相关任务中创造挑战，让问题在我们在课堂上讨论之前变得明显（因此是具体的）。
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