When Harvey Met Elle: How AI Tutors Transformed Learning in My Law Class
本科生班级规模大带来了特殊的教学挑战。一项艰巨的挑战是提供个性化、有意义的学习支持，其规模必须满足数百名学生的需求。在法律等严重依赖概念理解和应用分析思维的学科中，这种支持的需求更加明显。本科商科学生经常进入法律课程 [...]《当哈维遇见艾丽：人工智能导师如何改变我的法律课上的学习》一文首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
Spaced Learning: Student Learning That Lasts
在三年前开始全职大学教学之前，我曾在公立和私立学校担任教师 15 年，在公立和私立学校担任学校领导 15 年，并担任兼职教授 6 年。我还为残疾儿童和成人管理了一个集体之家[…]帖子《间隔学习：持久的学生学习》首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
Spaced Learning: Student Learning That Lasts
在三年前开始全职大学教学之前，我曾在公立和私立学校担任教师 15 年，在公立和私立学校担任学校领导 15 年，并担任兼职教授 6 年。我还为残疾儿童和成人管理了一个集体之家[…]帖子《间隔学习：持久的学生学习》首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
The Value of Structured Think-Aloud Methodologies in the Age of AI
关于学生应该学习哪些技能以及如何评估他们的学习，教育界一直存在长期争论。然而，人工智能的出现迫切需要重新审视当前的教育模式和方法。不管你喜欢与否，人工智能现在正在取代教育工作者对教学和评估学生的传统关注，包括生成内容、将想法综合成连贯的论文、批评写作，甚至解决问题[…]这篇文章《人工智能时代结构化大声思考方法的价值》首先出现在《教师焦点 | 》上。高等教育教学与学习。
The Value of Structured Think-Aloud Methodologies in the Age of AI
关于学生应该学习哪些技能以及如何评估他们的学习，教育界一直存在长期争论。然而，人工智能的出现迫切需要重新审视当前的教育模式和方法。不管你喜欢与否，人工智能现在正在取代教育工作者对教学和评估学生的传统关注，包括生成内容、将想法综合成连贯的论文、批评写作，甚至解决问题[…]这篇文章《人工智能时代结构化大声思考方法的价值》首先出现在《教师焦点 | 》上。高等教育教学与学习。
Teaching Advice I Wished Someone Had Told Me
当您阅读本文的内容时，您可能想知道为什么您尚未实施此处概述的策略。但事实是，我们中的许多人在博士生学院并没有被教导如何教学或建立我们的教学效率。我们被建议专注于研究，以最大限度地提高获得终身教职职位的机会。我们只是通过观察资深教授或我们个人的教学经验来学习。尽管如此，开始实施以下策略永远不会太晚。我分享它们是因为它们为我工作，[…]我希望有人告诉我的教学建议帖子首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
Teaching Advice I Wished Someone Had Told Me
当您阅读本文的内容时，您可能想知道为什么您尚未实施此处概述的策略。但事实是，我们中的许多人在博士生学院并没有被教导如何教学或建立我们的教学效率。我们被建议专注于研究，以最大限度地提高获得终身教职职位的机会。我们只是通过观察资深教授或我们个人的教学经验来学习。尽管如此，开始实施以下策略永远不会太晚。我分享它们是因为它们为我工作，[…]我希望有人告诉我的教学建议帖子首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
高等教育界的教职员工必须发表经过同行评审的出版物，才能保住自己的工作并获得终身职位和晋升。也许更重要的是，出版奖学金是教师与该领域内外的其他人分享他们的想法、创新实践和研究成果的方式之一。然而，写作通常不是大多数教职员工生活的中心焦点[…]《制定恢复性写作静修：支持教职员工学术奖学金的努力》一文首先出现在《教职员工焦点 | 》上。高等教育教学与学习。
高等教育界的教职员工必须发表经过同行评审的出版物，才能保住自己的工作并获得终身职位和晋升。也许更重要的是，出版奖学金是教师与该领域内外的其他人分享他们的想法、创新实践和研究成果的方式之一。然而，写作通常不是大多数教职员工生活的中心焦点[…]《制定恢复性写作静修：支持教职员工学术奖学金的努力》一文首先出现在《教职员工焦点 | 》上。高等教育教学与学习。
Why (and How) Teachers Should Use Generative AI in the Classroom
通过 ChatGPT 等工具，人工智能已成为家喻户晓的流行词。但它在教育工作者中的使用仍然滞后。造成这种情况的原因有多种：缺乏意识、抵制变革，当然还有缺乏强有力的研究。一些教育工作者对人工智能持怀疑态度是有道理的。但屈服于这种阻力将是一个错失的机会，因为人工智能可以[…]为什么（以及如何）教师应该在课堂上使用生成人工智能的帖子首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。
Digital Stories: An Engaging Alternative to the Traditional Essay
在当今的课堂上，教育工作者不断寻找吸引学生的方法，同时培养关键的学术和现实技能。一种强大的方法是数字讲故事，这是传统论文的替代方案，融合了叙事、创造力和技术。通过结合文本、图像、音频和视频，数字故事使学生能够以动态和个性化的方式交流想法，同时仍然[...]数字故事：传统论文的引人入胜的替代方案首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。
Digital Stories: An Engaging Alternative to the Traditional Essay
在当今的课堂上，教育工作者不断寻找吸引学生的方法，同时培养关键的学术和现实技能。一种强大的方法是数字讲故事，这是传统论文的替代方案，融合了叙事、创造力和技术。通过结合文本、图像、音频和视频，数字故事使学生能够以动态和个性化的方式交流想法，同时仍然[...]数字故事：传统论文的引人入胜的替代方案首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。
Teamwork in Learning Is Passé: How Guided Independence Builds Deep Learning
当我说“你能创建一个扰乱年龄分层的蠕虫数学模型吗？”时，我永远不会忘记我的本科研究员脸上的困惑和极度恐惧的表情。我确信他在想“她疯了。哪个理性的地质头脑会认为叠加是一个神话？”但他说的是“好吧”。一周后，他回来时说：“我不知道该怎么办。”我回答道：“画一张图……学习中的团队合作已经过时：引导独立如何构建深度学习首先出现在《教师焦点 | 高等教育教学与学习》上。
Teamwork in Learning Is Passé: How Guided Independence Builds Deep Learning
当我说“你能创建一个扰乱年龄分层的蠕虫数学模型吗？”时，我永远不会忘记我的本科研究员脸上的困惑和极度恐惧的表情。我确信他在想“她疯了。哪个理性的地质头脑会认为叠加是一个神话？”但他说的是“好吧”。一周后，他回来时说：“我不知道该怎么办。”我回答道：“画一张图……学习中的团队合作已经过时：引导独立如何构建深度学习首先出现在《教师焦点 | 高等教育教学与学习》上。
From Time-Saver to Teaching Transformer: Harnessing AI’s Pedagogical Power
现在是周日晚上。您明天要准备三门不同的课程，您有 50 个讨论帖子等待反馈，您刚刚想起需要发送期中提醒。待办事项清单感觉无穷无尽，你已经筋疲力尽了。如果这听起来很熟悉，那么您并不孤单。然而，这可能会改变你的一周：一项开创性的 2025 年民意调查显示，将人工智能工具集成到他们的[…]帖子中的帖子从节省时间到教学变压器：利用人工智能的教学力量首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。
From Time-Saver to Teaching Transformer: Harnessing AI’s Pedagogical Power
现在是周日晚上。您明天要准备三门不同的课程，您有 50 个讨论帖子等待反馈，您刚刚想起需要发送期中提醒。待办事项清单感觉无穷无尽，你已经筋疲力尽了。如果这听起来很熟悉，那么您并不孤单。然而，这可能会改变你的一周：一项开创性的 2025 年民意调查显示，将人工智能工具集成到他们的[…]帖子中的帖子从节省时间到教学变压器：利用人工智能的教学力量首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。
From Campus to Classroom: Building P–20 Partnerships That Strengthen Teacher Practice
在 K-12 和高等教育系统之间建立更牢固的联系是教育改革的长期建议；然而，这些关系往往没有得到充分利用（Darling-Hammond，2010；Kirst & Venezia，2004；Rippner，2015）。弥合这一鸿沟的一项实用且有效的策略是通过协作专业发展（PD）。当高等教育教师为当地学区提供有针对性的支持时，两个部门都会受益：K-12 […]从校园到课堂：建立加强教师实践的 P-20 合作伙伴关系的帖子首先出现在《教师焦点 | 》上。高等教育教学与学习。
From Campus to Classroom: Building P–20 Partnerships That Strengthen Teacher Practice
在 K-12 和高等教育系统之间建立更牢固的联系是教育改革的长期建议；然而，这些关系往往没有得到充分利用（Darling-Hammond，2010；Kirst & Venezia，2004；Rippner，2015）。弥合这一鸿沟的一项实用且有效的策略是通过协作专业发展（PD）。当高等教育教师为当地学区提供有针对性的支持时，两个部门都会受益：K-12 […]从校园到课堂：建立加强教师实践的 P-20 合作伙伴关系的帖子首先出现在《教师焦点 | 》上。高等教育教学与学习。
