The Appreciative Close: A Strategy for Creating a Classroom Community
“你欣赏的东西会得到欣赏”（Twist，无日期）。过去几年，我在大多数课程中采用的做法之一是“欣赏性结尾”，它是 Stephen Brookfield 推荐的“欣赏性停顿”的一个分支（Brookfield，2015，第 95-96 页）。文章《赞赏式结尾：创建课堂社区的策略》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
It Makes a Difference When Teachers Care
这并不是什么新发现，大多数教师都已经知道这一点，但人们往往低估了这种差异的大小。文章《教师的关心会带来不同》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
It Makes a Difference When Teachers Care
这并不是什么新发现，大多数教师都已经知道这一点，但人们往往低估了这种差异的大小。文章《教师关心会带来不同》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
Teaching Students, Not Subjects
教师经常将内容覆盖作为课程规划的重点。他们围绕需要涵盖的主题规划课程，这通常会导致他们浏览学生应该记下来并记住的信息文章《教学生，而不是科目》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
Teaching Students, Not Subjects
教师经常将内容覆盖作为课程规划的重点。他们围绕需要涵盖的主题规划课程，这通常会导致他们浏览学生应该记下来并记住的信息文章《教学生，而不是教科目》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
The Impact of Non-Evaluative Feedback and Mindfulness in Writing
我是高等教育的写作讲师。我还是支持中心的写作专家。我与来自各个学科、文化和语言背景的学生一起工作，我涵盖了写作教学的整个范围。文章《非评价性反馈和正念对写作的影响》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
The Impact of Non-Evaluative Feedback and Mindfulness in Writing
我是高等教育的写作讲师。我还是支持中心的写作专家。我与来自各个学科、文化和语言背景的学生一起工作，我负责写作教学的方方面面。文章《非评价性反馈和正念对写作的影响》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
The Evolving Landscape of Diversity and Inclusion Management in Higher Education
高等教育中多样性、公平性、包容性和归属感 (DEIB) 的不断发展正在重塑首席多样性官 (CDO) 的角色 (El-Amin, 2022b)。文章《高等教育中多样性和包容性管理的不断发展》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
The Evolving Landscape of Diversity and Inclusion Management in Higher Education
高等教育中多样性、公平性、包容性和归属感 (DEIB) 的不断发展，正在重塑首席多样性官 (CDO) 的角色 (El-Amin, 2022b)。文章《高等教育中多样性和包容性管理的不断发展》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
The Things I Did Badly: Looking Back on My First Five Years of Teaching
就像生日一样，周年纪念日也是反思的机会，随着我即将迎来教书生涯五周年，我发现我的思绪被我做错的事情所吸引。文章《我做错的事情：回顾我教书的前五年》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
The Things I Did Badly: Looking Back on My First Five Years of Teaching
就像生日一样，周年纪念日也是反思的机会，当我接近教书生涯五周年时，我发现我的思绪被我做得不好的事情所吸引。文章《我做得不好的事情：回顾我教书的前五年》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
第二语言习得 (SLA) 中持续存在的挑战之一，特别是在交际教学法中，是如何以一种让学生感到有意义和有益的方式融入写作。文章《写作在交际语言教学中的作用：对人工智能集成课堂活动的调查》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
第二语言习得 (SLA) 中，尤其是在交际教学法中，一个持续存在的挑战是如何以一种让学生感到有意义和有益的方式融入写作。文章《写作在交际语言教学中的作用：对人工智能集成课堂活动的调查》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
随着提供完全在线课程的大学数量不断增加，学生和教授面临着一系列新的挑战。文章《在异步在线大学课程中创建活跃的虚拟学习社区：为什么重要以及值得尝试的想法》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
随着提供完全在线课程的大学数量的增加，学生和教授面临着一系列新的挑战。文章《在异步在线大学课程中创建活跃的虚拟学习社区：为什么它很重要以及值得尝试的想法》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
What’s Holding Back Good Teaching?
教学有进步吗？这是我在漫长的职业生涯中一直在问自己的一个问题。文章《什么阻碍了良好的教学？》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
Using Responses to Likert-Type Items in Qualitative Research
在定性研究中使用李克特类型项目既常见，也是研究人员争论的话题。文章《在定性研究中使用对李克特类型项目的回应》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
Using Responses to Likert-Type Items in Qualitative Research
在定性研究中使用李克特类型项目既常见，也是研究人员争论的话题。文章《在定性研究中使用对李克特类型项目的回应》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
