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实施恢复性写作静修：努力支持教职员工的学术奖学金
高等教育界的教职员工必须发表经过同行评审的出版物，才能保住自己的工作并获得终身职位和晋升。也许更重要的是，出版奖学金是教师与该领域内外的其他人分享他们的想法、创新实践和研究成果的方式之一。然而，写作通常不是大多数教职员工生活的中心焦点[…]《制定恢复性写作静修：支持教职员工学术奖学金的努力》一文首先出现在《教职员工焦点 | 》上。高等教育教学与学习。
来源:教师焦点高等教育界的教职员工必须发表经过同行评审的出版物，才能保住自己的工作并获得终身职位和晋升。 也许更重要的是，出版奖学金是教师与该领域内外的其他人分享他们的想法、创新实践和研究成果的方式之一。然而，写作通常不是大多数教师学术生涯的中心焦点（Mazak，2022）。
我们需要指定的写作时间
为了支持写作、思考和研究工作，以撰写可以送交同行评审并有望发表的手稿，两所大学的一小群教师教育教员决定举办一次恢复性写作静修会，我们聚集在一起，唯一的目的是进行为期三天的学术写作。虽然我们中的一些人每周都会定期安排写作时间来获得奖学金，甚至单独或一起安排一个“写作日”，但恢复性写作静修会的独特之处在于专门用于学术写作的时间长度以及我们如何计划和使用这段时间的意向性。这也帮助我们以学术身份来看待自己，并发展我们自己的学术声音，而我们通常还要兼顾许多其他的帽子和角色。
我们都经历过围绕写作和学术的专业发展，但在日常学术工作的阵痛中，有时这些培训中的实践很难扎根。现实和有意地进行学术写作的地点、空间和时间会提醒我们首先想要分享我们的工作的原因。
计划静修：考虑基本必需品
设定每天的目标
温柔与社区
重视写作作为我们的工作
建立你自己的隐居处
明确工作方式
校园静修
高度尊重自己和你的写作
参考