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植根于种族正义的数学奖学金支持早期教育工作者
孩子的早期数学经历可以在他们的余生中如何导航数字和解决数学问题，但许多孩子并没有发展他们成功的信心和技能。近一半和二年级学生报告说“中度紧张”或“非常非常紧张” […]
来源:The 74孩子的早期数学经历可以在他们的余生中如何导航数字和解决数学问题，但许多孩子并没有发展他们成功的信心和技能。
根据2019年哈佛商业评论文章的报道，一年级和二年级学生的一半和二年级学生报告说“中度紧张”或“非常非常紧张”。这种焦虑不成比例地影响着有色人种的女孩和学生。如果课程或教学的偏见使孩子觉得自己不属于自己，那么他们可能不会意识到他们解决数学问题并弄清世界的潜力。
半 2019哈佛商业评论文章 女孩 颜色的学生早期数学（RJEM）教学奖学金的种族正义旨在使所有儿童都可以访问数学和参与。为期一年的计划可以帮助幼儿园教师更好地了解种族正义与早期数学之间的交集。
教学奖学金奖学金是早期数学项目的种族正义的一部分，该项目于2019年成立，是埃里克森学院与伊利诺伊大学芝加哥大学教育学院之间的合作伙伴关系。 RJEM建立在理论框架和实用应用基础上，该框架由詹妮弗·麦克雷（Jennifer McCray），埃里克森学院（Erikson Institute）的副研究教授兼早期数学合作主任，以及UIC教育与数学教授丹尼·伯纳德·马丁（Danny Bernard Martin）。
早期数学的种族正义 埃里克森学院 伊利诺伊大学芝加哥大学（UIC）教育学院 Jennifer McCray 丹尼·伯纳德·马丁 2024年初的网络研讨会