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支持早期职业学者 - 在所有角色中
学者在职业生涯开始时面临着竞争的要求，而且经常被忽视的教学。克莱尔·法夸森（Claire Farquharson）和莎拉·桑福（Sarah Sandford）有思想
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治在学术界成功职业的传统观点是从学术研究到博士后工作再到学术就业的线性途径。但是，这种传统观点未能承认进入学术界的复杂性和有条件性质。
高等教育已迅速转变为多方面的环境，以教学，研究，行业经验，学术活动和更广泛的责任为基础，而早期职业学者（ECA）对该学术生态系统至关重要。
ECAS面临的挑战可能是广泛的：其中最重要的是计划和交付教学内容，增加了研究，出版物和准备资金申请的压力，并从事更广泛的活动以追求职业发展。当结合围绕合同续签的潜在不确定性结合在一起时，这些因素可能会创造一个环境，使压力和焦虑无处不在。
压力和焦虑无处不在获得必要的资源，活动和支持对于发展蓬勃发展的职业至关重要。在专注于教学，研究成果，个人福祉和建立强大的专业网络之间取得平衡至关重要。
平衡角色的多样性可能会使ECA的初始过渡困难。尽管经常严格审查ECA的研究成果和资金成功，但其角色的关键方面往往会被忽视和被低估 - 他们的教学责任。
优先不匹配
对于许多ECA，挑战在于被分配增加教学时间，通常包括与研究或行业专业知识相去甚远的主题或模块。这可能令人沮丧，将时间转移到研究中，这通常是他们的主要重点。