报告强调了 MSI 早期职业教师面临的主要挑战和支持需求
该报告审查了一项支持 MSI 教师专业发展、指导和保留的计划。
来源:Diverse罗格斯少数民族服务机构（CMSIS）发布了一份新报告，突出了少数族裔服务机构（MSIS）的早期职业教师的独特挑战和需求。
“支持少数派服务机构的早期职业教师”，研究了CMSI于2015年启动的CMSI提升计划，该计划支持MSI教职员工的专业发展，指导和保留。
“支持少数派服务机构的早期职业教师”MSIS通过持续使用比其他机构更多的有色教育者来促进教师多样性的关键作用，但MSI教职员工也面临压力，例如繁重的教学和咨询负载，对研究和出版的高期望以及对职业发展的有限资源。这些压力源通常会因期望的期望而缺乏明确性，而初级教师不愿意大声疾呼，因为他们担心会危害其职业生涯的进步。
“色彩教育者都倾向于MSIS，因为它们提供了家庭般的氛围，对公平和学生成功的承诺，以及向下一代领导者回馈和培育下一代领导者的机会，”该报告的作者之一Marybeth博士说，Rutgers的执行董事，Rutgers的执行董事Rutgers中心的执行董事少数派竞赛和赛马尔·德维特（Samuel DeWitt）的职业生涯的职业生涯以及塞缪尔·德维特（Samuel Dewitt）的角色扮演着专业人士的职业伙伴关系。在MSIS培养各种各样的动态教师。”
自成立以来，该计划就看到了令人鼓舞的结果，其中70％的高架研究员继续实现任期和晋升。
佛罗里达州A＆M大学基础教育系副教授Cheron H. Davis博士证明，在利用该计划的利益来帮助自己的职业生涯后，取得了成功。 Cheron Davis博士 现在已经十年了，加斯曼说，高架正在帮助移动针头。 应用程序 2024年11月15日
佛罗里达州A＆M大学基础教育系副教授Cheron H. Davis博士证明，在利用该计划的利益来帮助自己的职业生涯后，取得了成功。Cheron Davis博士
现在已经十年了，加斯曼说，高架正在帮助移动针头。 应用程序2024年11月15日