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学者希望从学术支持中获得什么
个人辅导是学术实践的一个方面。Debbie McVitty 和 Rachel Maxwell 询问学者们对此的看法文章学者希望从学术支持中获得什么首先出现在 Wonkhe 上。
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治您听到过很多关于围绕学生建立学术支持系统的说法，这是正确的，但也有充分的理由花一些时间思考担任个人辅导或学术指导或辅导角色的学术人员也需要从系统中得到什么。
有一种未来版本会剥离学术支持的关系方面，认为它太混乱、不可预测，对负担过重的学者来说负担太重。从技术上讲，可以构建数据驱动的系统来跟踪学生的在线参与度，向学生发出警报，并将他们引导到 AI 教练和在线学术技能发展机会。
但是，对于接受高等教育的学生，人们有着深切的关心和担忧，他们认为这种更加自动化的未来版本完全没有把学生带入学术社区的重点，即使学生更加分散，也不太可能以传统方式参与。学生参与习惯的这种转变只会加强对个人关系的需求，这种关系可以维持学生与课程和机构之间的联系。
为了更好地了解对个人学术导师角色或机构同等角色有直接兴趣和经验的学术人员的观点，我们举行了一系列三次在线圆桌会议，与来自七个不同机构的 15 名学术同事进行了深入交流。我们询问他们认为学生需要什么才能成功，他们认为学术支持中什么有效，什么无效，以及他们希望看到有关学生的哪些信息。
我们积极寻求对学术支持主题感兴趣的学者的推荐，这将影响对话。我们并不声称我们拥有具有代表性的学术观点样本，但我们确实对受学术支持激励的学者认为他们需要什么才能取得成功有一些见解。