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犹太人的故事、阿拉伯人的故事……以及戴维斯先生的计划
在访问了以色列和约旦河西岸之后，Michael Davies 老师计划改变学生学习冲突历史的方式去年，我带领一群历史系学生前往以色列和约旦河西岸。这次访问取得了巨大的成功。我们在以色列待了三天，参观了大屠杀纪念馆，会见了一位纪录片制作人和总理本雅明·内塔尼亚胡办公室的一位高级公务员，然后穿过约旦河西岸，穿过希伯伦的争议地区，参观了伯利恒，并与纳布卢斯难民营的男孩们一起踢足球。回国后不久，一些学生决定参加我们当地大学举办的“以色列种族隔离周”活动。在这里，他们遇到了一位犹太学生的家长，这位家长很不高兴看到他们在那里。她认为称以色列为种族隔离国家是错误的，单独批评以色列是不公平的。他们告诉她，看到占领行动后，他们之前对以色列的积极看法发生了改变。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客去年，我带领一群历史系学生前往以色列和约旦河西岸。这次旅行非常成功。我们在以色列待了三天，参观了大屠杀纪念馆，会见了一位纪录片制作人和总理本雅明·内塔尼亚胡办公室的一位高级公务员，然后前往约旦河西岸，在那里我们穿过有争议的希伯伦地区，参观了伯利恒，并在纳布卢斯难民营与男孩们一起踢足球。
L回国后不久，几名学生决定参加我们当地大学的“以色列种族隔离周”活动。在这里，他们遇到了一位犹太学生的家长，这位家长很不高兴看到他们在那里。她认为称以色列为种族隔离国家是错误的，单独批评以色列是不公平的。他们告诉她，看到占领行动后，他们之前对以色列的积极看法发生了改变。
以色列种族隔离周教师们往往回避以色列和巴勒斯坦冲突的历史这一主题，这并不奇怪。他们害怕被指责偏袒一方或另一方，或陷入相互冲突的主张和观点的火线之中。
几年来，我一直在北方一所公立学校教授这门课程。这是一件很难的事情，因为它会激起学生和家长的强烈情绪。冲突的历史本身也存在激烈的争议。简而言之，犹太人的说法是一种，阿拉伯人的说法是另一种。然而，教授这一点是必不可少的。如果这一代学生不了解冲突是如何发生的，以及为什么冲突如此难以解决，我们西方人怎么能指望在带来可行的解决方案方面发挥任何作用呢？
我们还需要让穆斯林学生更加相信，历史是一门与他们息息相关的学科。目前，英国白人学生在 A-level 考试中选择历史的可能性是巴基斯坦和孟加拉国学生的两倍。
可能性是两倍 Nakba