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促进新英格兰的家庭经济流动性：种族平等区域学习社区家长参与和领导力区域学习社区
Mathematica 从 2021 年 12 月到 2023 年 12 月对新英格兰地区学习社区进行了流程评估。本简介介绍了学习社区的活动，包括与主持人如何计划和主持会议、会议出席情况、分享和学习如何进行、参与者学到了什么和协作示例以及参与者对其机构或州的实践、政策和计划所做的更改相关的要点。
来源:美国数学政策研究中心信息Mathematica 对新英格兰地区学习进行了流程评估，不同部门的州领导人分享和学习与家长参与州工作相关的最佳实践、创新和解决方案。学习社区包括州机构和联邦机构参与者、家长领导、慈善机构和非营利组织参与者，由 ACF 地区 1 区域管理员、ACF 区域计划专家和州联合负责人组成的领导团队推动。
本简介介绍了学习社区从 2021 年 12 月到 2023 年 12 月的活动，包括与主持人如何计划和主持会议、会议出席情况、分享和学习如何进行、参与者学到了什么和协作示例以及参与者对其机构或州的实践、政策和计划所做的更改相关的要点。学习社区的目的是帮助新英格兰六个州的跨部门领导人学习开始、维持和成功将父母的声音和领导力嵌入其州的实践、计划和政策中的要素。
“最终，目标是一样的——打破代际贫困……我说‘满怀热情地窃取’：如果我们认为佛蒙特州有某种行之有效的东西可能在这里也行之有效，那么，我们就这么做吧。如果康涅狄格州有某种东西，我们可能会对其进行调整。” - 家长参与学习社区参与者
“最终，目标是一样的——打破代际贫困……我说‘满怀热情地窃取’：如果我们认为佛蒙特州有某种行之有效的东西可能在这里也行之有效，那么，我们就这么做吧。如果康涅狄格州有某种东西，我们可能会对其进行调整。” - 家长参与学习社区参与者