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我们希望我们的学生挣扎吗？
就像教育界的许多流行语一样，很难确定人们所说的“富有成效的奋斗”一词的含义。在我听到的最常用的两种“富有成效的奋斗”含义中，好的含义是没有争议的，坏的含义——也是更流行的——鼓励教师放弃有效教学的原则。……继续阅读我们希望我们的学生挣扎吗？
来源:教育车夫 | 国际教育博客就像教育界的许多流行语一样，很难确定人们所说的“富有成效的奋斗”一词的含义。在我听到的最常见的两种含义中，好的含义是没有争议的，坏的含义——也是更流行的——鼓励教师放弃有效教学的原则。
好的含义
富有成效的奋斗的第一个含义是当它被用作“严谨”或“挑战”的同义词时。这是好的意思。学习新事物通常很难——我们可以说是一种“奋斗”——我们不应该降低课程水平，也不应该要求我们的学生做得不够好。我最近无意中听到一位老师在课间休息时把学生拉回来，让他完成写作作业，他使用了“富有成效的奋斗”的第一个含义：
“有时他要花很长时间才能把一些东西写在纸上。我可以让他在 iPad 上录音（就像他上一个老师做的那样），但除非他进行一些富有成效的奋斗，否则他的写作水平将永远无法提高。”
有时他需要很长时间才能把东西写在纸上。我可以让他在 iPad 上录音（就像他上一个老师做的那样），但除非他进行一些富有成效的奋斗，否则他的写作水平将永远无法提高。”她做得好，对吧？我们应该对学生抱有很高的期望，解决成就差距，而不是为其找借口或忽视它们。问题是，这不是大多数教师所说的富有成效的奋斗。
地址坏意思
：“在这个时代，学生需要通过富有成效的奋斗来学习。我可以告诉他们答案，但研究表明，除非他们自己弄清楚，否则他们永远不会学会。失败是学习的一部分。”
“在这个时代，学生需要通过富有成效的奋斗来学习。我可以告诉他们答案，但研究表明，除非他们自己弄清楚，否则他们永远不会学会。失败是学习的一部分。 教师效率