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案例研究 #29 - 在线家庭学校的语言艺术

2022年3月17日 01:17 33 Comments
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Miles 和 Eric Gardner 读 1 年级下半段时，他们的家人决定开始为这对双胞胎辅导。他们都是特许学校 Blue Ridge Academy 的学生，都在努力适应在线学校的各个方面。他们的父母尽了最大的努力帮助他们，但最终决定男孩们需要额外的充实才能取得成功。

来源:A+辅导 | 辅导服务博客
迈尔斯和埃里克·加德纳读一年级下半段时，家人决定开始为这对双胞胎辅导。他们都是特许学校蓝岭学院的学生，都在努力适应网络学校的各个方面。他们的父母尽了最大的努力帮助他们，但最终决定男孩们需要额外的充实才能取得成功。行动计划：当开始辅导时，迈尔斯在口语、阅读理解和写作方面都很吃力。而埃里克的阅读能力很好，但在写作方面却很吃力。辅导老师分别辅导他们两个，满足他们的个人需求。对于迈尔斯，辅导老师通过与他进行对话来挑战他，在对话中他必须提供详细的答案，帮助他更自在地分享自己的想法。辅导老师还让他写出对阅读理解故事的回答。对于埃里克，辅导老师主要关注写作练习，强调正确的语法和标点符号，以及在写作前组织他的观点。 Eric 有时候在上课时很难集中注意力，而导师帮助他保持正轨。结果：经过仅仅几个月的辅导，Miles 和 Eric 都取得了巨大的进步。Miles 的阅读水平远高于他的年级水平，并且越来越习惯于通过口语和写作表达自己的想法。Eric 的写作技巧也得到了很大的提高；他犯的技术错误更少了，而且发现更容易专注于写作任务本身。前景：经过一个学期的刻苦学习，两名学生都在暑假暂停了辅导。​​他们的家人为他们在如此短的时间内取得的进步感到无比自豪！他们计划在二年级恢复对双胞胎的辅导，以继续提供同样水平的支持和充实。

行动计划：

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结果：

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前景：

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