改进的数据资源使平等差距更加清晰
<![CDATA[由于学生办公室 (OfS) 访问和参与数据资源的最新更新，哪些大学和学院在促进平等机会方面做得很好以及哪些方面仍然存在差距将比以往任何时候都更加清晰。]]>
来源:Office for StudentsOfS 访问和参与数据仪表板是一种交互式方式，用于将不同的学生群体（例如，残疾学生或按种族背景划分的学生）与同龄人进行比较，以揭示特定大学和学院的差距。
访问和参与数据仪表板数据涵盖在 OfS 注册的所有大学和学院，并比较各个高等教育提供者和整个行业的不同学生特征。 它包括学生高等教育旅程每个阶段的表现衡量标准：
- 访问衡量标准着眼于进入高等教育的学生的特征。 例如，在 2018-19 年，只有 12% 的学生来自最不具代表性的背景。 继续衡量标准着眼于学生是否继续学业。例如，在 2017-18 学年入学的学生中，92.1% 的年轻学生（21 岁以下）在第一年后继续学习，而成熟学生（21 岁以上）的这一比例为 84%。学业成就衡量标准是看有多少毕业生获得一等或二等上学位。例如，在 2018-19 学年，获得一等或二等上学位的白人学生和黑人学生比例差距为 22.1 个百分点。进步衡量标准是看毕业生在完成课程六个月后是否从事高技能工作或继续深造。例如，在 2016-17 学年，73.3% 没有已知残疾的毕业生从事高技能工作或更高水平的学习，而有社交或沟通障碍的毕业生只有 61.8%。