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支持失调学生的 10 个常见问题和分层策略
现在是早上 8:28，你正在努力确保椅子周围的四根椅子弹力带仍然与需要弹跳双脚的学生的四张桌子相配。桑德拉在你走出去迎接她之前走进教室，她立即开始向你讲述她的一切……继续阅读文章 10 个常见问题和支持失调学生的分层策略首先出现在 Truth For Teachers 上。
来源:Angela Watson的教师基石博客现在是早上 8:28，你正在努力确保椅子周围的四根弹力带仍然与四张桌子相配，以便那些需要弹跳双脚的学生使用。
桑德拉在你走出去迎接她之前走进教室，她立即开始向你讲述她周末的所有事情，同时挂上她的背包。你希望乔丹能和你聊一会儿，但他闷闷不乐地走进来，闷闷不乐地坐在他们的桌子旁，背包仍然背着。你试图听完桑德拉的谈话，但当梅格进来并继续谈话时，你松了一口气。你走到乔丹身边问：“你今天过得怎么样？你想聊点什么吗？”你听到而不是看到丹和杰克四肢着地走进房间，像马一样嘶鸣。
你没有解决乔丹早上的根本问题，而是把丹和杰克带到外面，讨论进入教室的合适方式，让他们再试一次。布罗迪在进教室前对他弟弟说了一些粗鲁的话，然后立刻坐进了豆袋椅，你不知道早上他们之间发生了什么。你不知道是应该在门口迎接学生（你应该这样做，因为迎接孩子可以减少一整天的行为），还是现在就帮助布罗迪，这样他以后就不会发脾气（你经历过，知道很有可能）。
许多其他学生在准备时会和朋友聊天，但你几乎没有注意到，因为你试图解决在学校上课前就已经出现的情绪问题。
你设法让每个人都准备好学习，并以早会开始新的一天。接下来的几个小时一切都很顺利，只是出现了一些典型的小问题。然而，当你接学生放学回家时，却出现了一大堆其他问题。有人没有听班长的话，站在椅子上。还有人匆忙而厌恶地把沙拉里的玉米扔了出来，洒在别人的午餐上。