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安静的教室会悄悄伤害孩子吗？
我认为每个教室和学校都对这一代人负有责任，他们花了很多时间独自在手机和网上，因此每周甚至每天与新朋友打招呼并寻求共同努力成为常态。
来源:Eduwells | 学习如何学习（Richard Wells）本周我和一位老师聊天，他告诉我看到实习老师和他班上的同学一起工作是多么令人兴奋。新老师对在课堂上尝试各种事情充满热情和兴奋。他要说的是，在短短几年的教学中，他不得不承认自己已经将课堂上的各种体验缩小到一系列活动，以确保班级安静，并让他们忙于完成各自分配的任务。
从外表看，他的教室看起来是善意的、专注的、有序的，符合工作的核心要求。这种安静有序的环境也已成为学生的课堂常态。这位老师强调，给个人分配“忙碌的工作”和/或从前面教全班是工作中比较容易的部分，其他形式的活动意味着更多的工作量。
这次聊天恰逢我鼓励学校的所有老师关注他们在课堂上通常使用的各种活动，并寻求扩展这些活动，特别是那些鼓励学生互相谈论学习或共同应对学习挑战的活动。我强调，在许多高中情况下，课堂上的社交方面往往被简化为学生所说的“和我的朋友坐在一起，一边聊天，一边各自做自己的（忙碌的）工作。”我在一周内与学生的讨论中证实，高中生很少被要求与他人合作做某事，但他们极少被要求与不是他们朋友的人合作。
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