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学习复苏未能如期进行——错失良机和新冠疫情带来的持续成本
重塑公共教育中心提供了有关美国学生的令人不安的数据，但领导者并未发出警报，大多数家长认为他们的孩子已经回到正轨。
来源:EdSource图片来源：Alison Yin for EdSource
图片来源：Alison Yin for EdSource资金越来越少，帮助美国学生完全恢复自疫情以来失去的学习能力的时间也越来越短。根据他们持续的学业困难和心理健康挑战，周三发布的一份报告得出结论，大多数人很可能无法做到这一点。
一家全国性教育研究组织发布的第二份年度报告研究了新冠疫情对 K-12 教育的影响，提出了令人警醒的观点，同时强调了全国范围内一些值得注意的州和地方努力。它还呼吁改变高中的使命，为在新冠疫情后迷茫的学生建立联系。科罗拉多州州长贾里德·波利斯在报告中的一篇文章中称其“模糊了高中、高等教育和劳动力之间的界限”。
一家全国性教育研究组织发布的第二份年度报告研究了新冠疫情对 K-12 教育的影响，提出了令人警醒的观点，同时强调了全国范围内一些值得注意的州和地方努力。它还呼吁改变高中的使命，为在新冠疫情后迷茫的学生建立联系。科罗拉多州州长贾里德·波利斯在报告中的一篇文章中称其“模糊了高中、高等教育和劳动力之间的界限”。“美国学生状况：2023 年秋季”由亚利桑那州立大学附属的公共教育重塑中心制作，重点关注年龄较大的学生——刚毕业或即将高中毕业的学生。
“美国学生状况：2023 年秋季”， “美国学生状况：2023 年秋季”， 由亚利桑那州立大学附属的公共教育重塑中心制作，重点关注年龄较大的学生——刚毕业或即将高中毕业的学生。 自疫情爆发前以来，年级数学和阅读成绩一直保持在较高水平。拉丁裔和黑人学生与白人和亚裔学生之间的分数差异凸显了“惊人的”不平等。 和 , ,