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教育的力量在于教师与学生之间的联系
文化能力对于教师理解和与学生沟通至关重要。
来源:EdSource图片来源：Allison Shelley for American Education
图片来源：Allison Shelley for American Education在熙熙攘攘的四年级教室里，当泽维尔焦急地用脚敲打椅子时，我作为一名读者的挣扎记忆涌上心头。我太了解那种数着每个单词、躲在记忆的模式后面、拼命试图破译页面上的密码语言的感觉了。在爆米花阅读中被叫到，每个单词似乎都是一个难以克服的挑战，那种痛苦深深地刻在我的心里。
但后来我注意到了泽维尔（我改了他的名字以保护他的隐私）。我看到他眼中的紧张和呆滞，就像我曾经被他眼中的一样。我突然想到——我怎么能像约翰逊夫人一样对待泽维尔？约翰逊夫人是我四年级的老师，她魅力四射、优雅、坚定和善良。她看到了我。她意识到我缺乏自信，阅读不流畅。我说话磕磕巴巴，断断续续。
约翰逊夫人非常熟悉，她花时间真正理解了我的沉默。她联系了我的家人，渴望了解我的故事，而不是妄下结论。她发现我被教育系统漏掉了，进入二年级时没有扎实的阅读技能。我母亲在前一个夏天致力于教我阅读，成功地将我的学习速度提高了两个年级。然而，当我进入三年级时，我仍然落后于同龄人。四年级来了，我更接近预期的水平，但许多单词仍然难以理解。
我们必须热情地利用教育的力量，庆祝我们课堂的多样性，消除障碍，激励后代超越局限，发挥他们的最大潜力。
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Tamra Simpson 是圣贝纳迪诺县一所小学的校长。她曾是 Teach Plus California 政策研究员，也是 EdSource 教师顾问小组的成员。