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客座文章：课堂中的元认知：它是什么样子以及如何培养它
元认知通常被认为是学习过程中对思维的意识或控制。John Flavell 是一位专门研究认知发展的美国发展心理学家，他于 1976 年创造了这个术语 (1)。他将其描述为思考自己思维的能力，有意识地……
来源:The Learning Scientists博客元认知使学生的思维更像专家，学习更有效、更高效。
元认知使学生的思维更像专家，学习更有效、更高效。建模策略
建模策略作为教育工作者，您始终以元认知方式思考：反思您当前的理解，评估当前迫切的问题，并考虑您的思维多年来随着新信息的出现而发生了怎样的变化。您的学生需要从您那里看到和听到这个过程！看到/听到您如何解决问题：您如何开始，您如何决定先做什么然后做什么，您如何检查您的工作，您如何知道您何时完成 - 这些都是元认知建模！
元认知建模 元认知建模加州旧金山州立大学的 Kimberly Tanner 博士制作了一些关于在教学环境中促进元认知的优质资源。在她 2012 年的文章 (3) 中，她为教师提供了一些示例自问问题，可用于促进有关他们自己的教学实践和课堂的元认知。这是建模元认知的另一种方法：您可以公开与学生分享您正在经历的这个过程，以直接建模元认知，或者您可以使用这些自问问题来更多地了解元认知过程，从而希望最终帮助您对这个概念有更深入的了解和理解，这无疑也会对您的学生产生积极影响。
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