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客座文章：采访创伤知情教学行为干预的领导者
Marty Huitt 是一位经验丰富的教育家和有远见的领导者，致力于彻底改变学校支持面临行为和学业挑战的儿童的方式。马蒂担任密苏里州堪萨斯城行为干预支持团队 (BIST) 项目主任。
来源:The Learning Scientists博客Marty Huitt 是一位经验丰富的教育家和富有远见的领导者，致力于彻底改变学校支持面临行为和学业挑战的儿童的方式。二十多年来，Marty 一直担任密苏里州堪萨斯城行为干预支持团队 (BIST) 项目的主任，为全国九个州的 330 多所学校塑造教育干预和支持格局。
Marty Huitt 是一位经验丰富的教育家和富有远见的领导者，致力于彻底改变学校支持面临行为和学业挑战的儿童的方式。二十多年来，Marty 一直担任密苏里州堪萨斯城行为干预支持团队 (BIST) 项目的主任，为全国九个州的 330 多所学校塑造教育干预和支持格局。Marty 坚定不移地致力于营造同理心和理解的环境，每年培训超过 4,000 名教育工作者，并在全国范围内指导领导者和教师团队，为他们提供赋予学生、教师和家长权力所需的工具和策略。她是 BIST 模型的拥护者，这是一种变革性的、创伤知情的方法，其核心是培养教育工作者之间的共同信念体系，该体系优先考虑对所有学生的同情心和一致性。
Marty 坚定不移地致力于营造同理心和理解的环境，每年培训超过 4,000 名教育工作者，并在全国范围内指导领导者和教师团队，为他们提供赋予学生、教师和家长权力所需的工具和策略。她是 BIST 模型的拥护者，这是一种变革性的、创伤知情的方法，其核心是培养教育工作者之间的共同信念体系，该体系优先考虑对所有学生的同情心和一致性。 今年 2 月，Marty 出版了她的第一本书“ 培养 K-12 学生的行为改变：基于团队的干预和支持策略