客座文章:ChatGPT 对教育的益处和风险

21 世纪的快速技术进步影响了许多领域,包括教育。新的人工智能工具 ChatGPT(生成式预训练 Transformer)拥有超过 1 亿用户,自 2022 年 11 月发布以来,在学生、教师和研究人员中获得了极大的欢迎……

来源:The Learning Scientists博客

参考文献:

参考文献:

(1) 欧盟理事会,分析和研究小组。公共部门的 ChatGPT——被高估还是被忽视? (2023)。在欧盟理事会。检索日期:2023 年 10 月 5 日,来自 https://www.consilium.europa.eu/media/63818/art-paper-chatgpt-in-the-public-sector-overhyped-or-overlooked-24-april-2023_ext.pdf

欧盟理事会 https://www.consilium.europa.eu/media/63818/art-paper-chatgpt-in-the-public-sector-overhyped-or-overlooked-24-april-2023_ext.pdf

(2) Deng, J., & Lin, Y. (2023)。ChatGPT 的优势与挑战:概述。计算与智能系统前沿,2(2),81–83。 https://doi.org/10.54097/fcis.v2i2.4465

计算和智能系统的前沿 2 https://doi.org/10.54097/fcis.v2i2.4465

(3) Tate, T., Doroudi, S., Ritchie, D., Xu, Y., & Warschauer, M. (2023)。教育研究和人工智能生成的写作:应对即将到来的海啸。  EdarXiv 预印本。 https://doi.org/10.35542/osf.io/4mec3

EdarXiv 预印本 https://doi.org/10.35542/osf.io/4mec3

(4) Williams, C. (2023)。炒作,还是学习和教学的未来?3 人工智能撰写学生论文能力的限制  – Kent Academic Repository。伦敦政治经济学院互联网博客。 2023 年 10 月 9 日检索自 https://kar.kent.ac.uk/id/eprint/99505

伦敦政治经济学院互联网博客 https://kar.kent.ac.uk/id/eprint/99505

(5) Forman, N., Udvaros, J., & Avornicului, M. S. (2023)。ChatGPT:一种塑造高中生未来的新学习工具。国际先进自然科学与工程研究杂志,7(4),95–102。 https://doi.org/10.59287/ijanser.562

国际先进自然科学与工程研究杂志 7 https://doi.org/10.59287/ijanser.562 社会科学研究网络 https://doi.org/10.2139/ssrn.4337484 应用学习与教学杂志 6 https://doi.org/10.37074/jalt.2023.6.1.17 Chalkbeat New York Glob Acad J Humanit Soc Sci 5 10 110 6