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友谊？浪漫关系？高中生以新的方式依赖人工智能
一项针对学生、教师和家长的全国调查揭示了人工智能革命如何在学校中展开——包括欺凌行为和社区对学校的信任。
来源:KQED | MindShift“这项技术是性骚扰和欺凌的新载体，而这些问题（在广泛使用人工智能之前）是长期存在的问题，”莱尔德说，“而这已成为加剧这一问题的新方式。”
根据该报告，在使用人工智能完成许多与学校相关的任务的教师中，有 28% 的教师表示他们的学校经历了大规模的数据泄露，相比之下，不使用人工智能或仅在少数任务中使用人工智能的教师的这一比例为 18%。
曾担任华盛顿州教育机构数据隐私官的莱尔德表示，她认为学校与人工智能系统共享的数据越多，数据泄露的风险就越大。
“人工智能系统获取大量数据，它们也输出大量信息，”她说。 “这有助于建立这种联系。”
与学校相关的人工智能使用水平较高的教师也更有可能报告说，他们在课堂上使用的人工智能系统未能按预期工作。
这些教师也更有可能报告人工智能的使用损害了社区对学校的信任。例如，莱尔德表示，学校经常使用人工智能驱动的软件来监控学校发放的设备上的活动，在某些情况下会导致误报甚至学生被捕。她说，这对于买不起个人电脑的学生来说尤其令人担忧。
学生被捕“因此，如果您拥有个人设备并且不必使用学校发行的设备，那么您基本上可以承担保护您的文档和消息的私密性，”莱尔德说。
学生健康面临的风险
就读于大量使用人工智能的学校的学生也更有可能表示，他们或朋友曾使用人工智能来进行心理健康支持、作为伴侣、作为逃避现实和建立浪漫关系的一种方式。
当学生报告出于个人原因而非学校作业而与人工智能系统对话时，31% 的学生表示他们使用了学校提供的设备或软件。