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新泽西州咨询小组将调查残疾学生如何与同龄人分开
在新泽西州，接受特殊教育的 6 岁和 7 岁儿童中，只有不到一半的人每天的大部分时间都与没有残疾的同学一起度过。不过，这种情况可能会改变，因为州特殊教育咨询小组已承诺研究这个问题。今年早些时候，赫金格报告的一项调查显示，新泽西州是最糟糕的[…]新泽西州后顾问小组首次出现在《赫金格报告》中，该小组负责调查残疾学生如何与同龄人分开。
来源:The Hechinger Report在新泽西州，接受特殊教育的 6 岁和 7 岁儿童中，只有不到一半的人每天的大部分时间都与没有残疾的同学一起度过。不过，这种情况可能会改变，因为州特殊教育咨询小组已承诺研究这个问题。
今年早些时候，赫钦格报告 (Hechinger Report) 的一项调查显示，在所谓的包容性方面，新泽西州是全国最差的——衡量标准是各种能力的学生每天至少 80% 的时间在教室里一起学习的频率。特别是对于年轻学生来说，这一比例特别低。
Hechinger 报告调查 测量九月，就特殊教育问题向新泽西州教育官员提供建议的委员会宣布，计划今年重点关注残疾幼儿的安置问题。它将研究该州如何培训教育工作者和管理人员，并研究儿童的残疾与其安置之间是否存在联系。
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相关：从幼儿园到高中，教室里发生了很多事情。跟上我们的免费 K-12 教育每周通讯 。根据《赫钦格报告》对联邦数据的分析，在全国范围内，68% 的残疾学生每天至少有 80% 的时间与非残疾学生一起学习。新泽西州的比率最低，为 45%。
68% 的残疾学生 分析新泽西州只有 48.5% 的 6 岁和 7 岁残疾儿童每天的大部分时间都在普通教育课堂上度过，而全国这一比例接近四分之三。研究人员表示，将这些年轻学生纳入其中往往更容易、更有益——而观察人士表示，数据显示新泽西州在保护儿童在上学第一年尝试在包容性课堂中学习的权利方面做得不够。
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