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人工智能在特殊教育中的广泛使用带来了更高的风险
CDT 报告发现，近 60% 的特殊教育教师表示在 2024-25 学年使用人工智能来制定 IEP 或第 504 条计划。
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潜水简介：
- 根据民主与技术中心的一篇新论文，教师越来越多地使用生成式人工智能工具来支持残疾学生，从而节省教育工作者的时间，并为学生和家长提供干预和清晰沟通的最佳实践。 然而，CDT 警告说，使用人工智能制定个性化教育计划存在风险，包括可能违反《残疾人教育法》和隐私法，以及可能引入不准确和偏见。此外，该中心表示，教师在将学生的可识别信息输入人工智能工具时应谨慎，特别是在使用未经学校系统审查和批准的工具时。